2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 明辨善恶是非 第7课 防微杜渐 第1框 祸患积于微说课稿 北师大版.docxVIP

2024秋八年级道德与法治上册第三单元明辨善恶是非第7课防微杜渐第1框祸患积于微说课稿北师大版

一、课程基本信息

1.课程名称：2024秋八年级道德与法治上册第三单元明辨善恶是非第7课防微杜渐第1框祸患积于微

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年9月25日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生明辨是非的能力，树立正确的价值观。

2.增强学生自我保护意识，提高防范风险的能力。

3.培养学生积极面对问题，勇于改正错误的态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解“防微杜渐”的含义及其重要性。

-掌握识别和预防不良行为的方法。

-通过案例分析，认识到小错误可能导致的严重后果。

2.教学难点：

-分析不良行为产生的原因，理解其背后的心理动因。

-学会从日常生活中的小事中发现潜在的风险。

-培养学生将道德原则应用到实际生活中的能力。

例如，在讲解“防微杜渐”时，重点在于让学生理解“微”指的是小事、小错误，而“渐”则是指这些小事逐渐积累可能导致的大问题。难点在于引导学生认识到，即使是看似微不足道的小错误，如果不及时改正，也可能酿成大错。教师可以通过以下方式帮助学生突破难点：

-使用具体的案例，如学生常见的迟到、撒谎等行为，分析这些行为背后的心理原因。

-通过角色扮演或小组讨论，让学生从不同角度思考如何预防类似的不良行为。

-设计实践任务，如制定个人行为规范，让学生在实际生活中尝试应用所学知识。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合案例分析法，引导学生深入理解“防微杜渐”的内涵。

2.通过小组讨论，让学生分享对不良行为的认识，培养合作学习的能力。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的道德选择，提高实践应用能力。

4.利用多媒体展示相关视频和图片，增强课堂的直观性和感染力。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于青少年不良行为的新闻报道或视频片段，引发学生对不良行为后果的思考。

2.**提问**：引导学生思考：这些不良行为是如何从小事发展成大问题的？我们应该如何预防？

3.**引入新课**：通过提问，引出本节课的主题“防微杜渐”。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.**“防微杜渐”的含义**：

-讲解“防微杜渐”的起源和意义。

-用时：5分钟。

2.**不良行为的识别与预防**：

-分析不良行为产生的原因。

-介绍识别和预防不良行为的方法。

-用时：10分钟。

3.**案例分析**：

-展示典型案例，让学生分析案例中的不良行为及其后果。

-引导学生讨论如何从案例中吸取教训，预防类似情况的发生。

-用时：5分钟。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.**小组讨论**：

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何在日常学习中做到“防微杜渐”？

-如何帮助他人改正小错误，防止其发展成大问题？

-用时：5分钟。

2.**角色扮演**：

-设计一个情境，让学生扮演不同角色，体验如何应对不良行为。

-用时：5分钟。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**提问**：

-提问学生对本节课内容的理解和掌握情况。

-引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

-用时：5分钟。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.**提问与解答**：

-针对学生在讨论和练习中出现的问题，进行提问和解答。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，共同探讨。

-用时：5分钟。

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.**总结**：

-总结本节课的重点内容，强调“防微杜渐”的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行道德原则，预防不良行为。

-用时：2分钟。

2.**拓展**：

-引导学生思考如何将“防微杜渐”的理念延伸到家庭、学校和社会。

-鼓励学生参与相关实践活动，如志愿服务、社区服务等。

-用时：3分钟。

**七、课后作业（2分钟）**

1.**布置作业**：

-让学生撰写一篇关于“防微杜渐”的短文，分享自己的理解和感悟。

-用时：2分钟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关法律法规：收集与学生生活紧密相关的法律法规，如《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等，以便学生了解法律对于预防不良行为的规定。

-优秀案例：搜集一些正面典型，如青少年成功抵制不良诱惑、改正错误行为的案例，以及一些反面案例，如因小错误酿成大祸的案例，用于课堂讨论和分析。

-文化作品：推荐一些与道德教育相关的书籍、电影或纪录片，如《少年派的奇幻漂流》、《小王子》等，通过艺术形式加深学生对道德观念的理解。

-社会实践：组织学生参与社区服