《校园植物导览手册》（说课稿）沪科黔科版三年级上册综合实践活动.docx

《校园植物导览手册》（说课稿）沪科黔科版三年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过《校园植物导览手册》的制作，让学生在三年级上册综合实践活动中，运用所学知识，提高观察、记录、表达和合作能力。通过实地观察校园植物，了解植物种类和特点，培养学生对自然环境的热爱和保护意识。同时，引导学生运用图文并茂的方式记录和展示植物信息，提高学生的审美和创新能力。

核心素养目标

1.观察与探究：培养学生对校园植物的兴趣，提高观察能力和探究意识。

2.信息处理：学会收集、整理和记录植物信息，提高信息处理能力。

3.表达与交流：通过图文并茂的方式表达植物特点，提升语言表达和交流能力。

4.创意与实践：激发学生创意思维，培养动手实践能力，提高问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：校园植物导览手册的制作过程，包括植物观察、信息记录和图文表达。

难点：准确记录植物信息，并运用图文结合的方式生动展示。

解决办法：

1.重点指导：通过实地观察，引导学生细致观察植物特征，如颜色、形状、生长环境等。

2.案例分析：展示优秀导览手册案例，帮助学生理解信息记录和图文表达的方法。

3.分组合作：鼓励学生分组讨论，共同完成手册制作，提高协作能力。

4.反馈与改进：及时反馈学生作品，指导学生根据反馈进行修改，提升作品质量。

教学资源

软硬件资源：校园植物标本、植物图鉴、相机、录音笔、电脑、投影仪。

课程平台：学校综合实践活动课程平台。

信息化资源：植物识别APP、在线植物数据库、图片素材库。

教学手段：实地观察、小组讨论、多媒体展示、手工制作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-老师带领学生参观校园，引导学生观察周围的植物。

-提问：你们能说出几种校园里的植物？它们有什么特点？

-引出课题：《校园植物导览手册》，介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-分组观察：将学生分成小组，每组负责观察校园内的不同区域植物。

-观察指导：讲解观察植物的方法，如颜色、形状、生长环境等。

-记录信息：指导学生如何记录植物信息，包括名称、特点、生长环境等。

-图文表达：介绍如何用文字和图片结合的方式制作导览手册。

-实例分析：展示优秀导览手册案例，分析其特点。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作：每组根据观察结果，共同制作校园植物导览手册。

-指导制作：老师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

-交流分享：每组展示自己的导览手册，分享制作过程中的经验和体会。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容：观察植物、记录信息、制作导览手册。

-总结：强调观察力和记录能力的重要性，鼓励学生在日常生活中关注植物。

-鼓励学生：课后继续关注校园植物，为校园美化贡献自己的力量。

5.作业布置（5分钟）

-完成校园植物导览手册，要求图文并茂，内容丰富。

-课后观察：记录至少5种校园植物，并尝试制作简短的植物介绍卡片。

-家长协助：请家长协助，收集有关植物的信息和图片，为手册制作提供素材。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：通过本节课的学习，学生能够更加细致地观察校园中的植物，学会从颜色、形状、生长环境等多个角度进行观察，提高了观察能力。

2.信息处理能力的增强：学生在记录植物信息的过程中，学会了如何收集、整理和记录信息，提高了信息处理能力。

3.表达与交流能力的提高：学生通过制作导览手册，运用图文结合的方式表达植物特点，锻炼了语言表达和交流能力。

4.创意和实践能力的培养：学生在制作导览手册的过程中，激发了创意思维，提高了动手实践能力，学会了将理论知识应用于实际操作。

5.环保意识的增强：通过学习校园植物，学生了解了植物与人类生活的密切关系，增强了环保意识，认识到保护植物就是保护生态环境。

6.团队合作精神的培养：在小组合作制作导览手册的过程中，学生学会了与他人沟通、协作，培养了团队合作精神。

7.持续学习能力的提高：学生在课后观察和记录植物的过程中，养成了持续学习的习惯，提高了自主学习能力。

8.适应社会的能力：通过本节课的学习，学生学会了如何将所学知识应用于实际生活，提高了适应社会的能力。

9.情感态度价值观的塑造：学生在学习过程中，体验到了探索和发现的乐趣，培养了积极向上的情感态度价值观。

10.知识体系的完善：学生在本节课中学习了植物的基本知识，为后续学习生物学、生态学等相关知识奠定了基础。

教学反思与总结

今天上了《校园植物导览手册》这节课，感觉收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，在教学方法上，我采用了实地观察、小组合作和多媒体展示等多种方式，让学生在轻松愉快