7 谁是最可爱的人课件(共28张PPT)初中语文人教部编版七年级下册.pptx

魏巍谁是最可爱的人

猜一猜，下面的图片分别来自哪部影视作品《金刚川》《长津湖之水门桥》《冰雪长津湖》以上都是反映抗美援朝战争的电影这是人类历史上，首次由一个国家单独击败了世界力量的先例。几年前还在被日本军队肆意侵略蹂躏的中国，在几年后却打败了当时世界上最强的军事同盟“北大西洋公约组织”。洗雪了自鸦片战争以来国门洞开、任人践踏的屈辱历史，重新唤起国人的民族尊严和民族自信。抗美援朝战争打完之后，再没有任何一个国家敢到中国来侵占哪怕一个县城，跟中国讲条件。抗美援朝战争为我们赢得了尊严，也让我们拥有了享受和平的权利。

你知道他们是谁吗？邱少云，血肉之躯在烈火中焚烧黄继光用胸膛堵住喷火的枪眼

学习目标1.有感情地朗读淉文，理解课文内容，掌握文中抒情议论文段的作用。（重点）2.了解通讯的文体特征，明确课文结构，掌握课文围绕中心选材、巧妙组合的特点。（重点）3.学习记叙、议论、抒情相结合的写作手法，培养阅读和写作的能力。（重点、难点）4.学习志愿军战士们的英雄事迹和崇高精神，搜集、整理相关的资料，培养爱国主义情感。（重点）

作者介绍魏巍（1920.1.16-2008.8.24）河南郑州人，中国共产党党员。当代诗人，著名散文作家、小说家，毕业于延安抗日军政大学。魏巍原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。1937年抗日战争爆发后参加八路军，1938年加入中国共产党。1950年底，奔赴朝鲜前线，和志愿军一起生活、战斗。回国后发表了一批文艺通讯，其中《谁是最可爱的人》在全国引起了广泛影响。从此，“最可爱的人”成了志愿军的代名词。1978年，创作完成了抗美援朝题材长篇小说《东方》，于1983年获首届茅盾文学奖。2008年8月逝世。

背景链接1950年6月25日，朝鲜半岛由于领土争端，爆发了朝鲜战争。9月中旬美帝国主义纠集联合国部队，直扑我鸭绿江边。10月25日我国志愿军雄赳赳，气昂昂跨过鸭绿江，“抗美援朝、保家卫国。”作者那时刚刚调到总政，上级派了一个小组去朝鲜了解美军战俘的思想情况，以便开展对敌政治斗争。在战俘营，魏巍接触了许多美军官兵。他说，这些美国兵多数表现出极大的厌战情绪，不少人是参加过第二次世界大战的老兵，他们打了德国打日本，本想歇歇了，可又跑来打朝鲜，挺不情愿。但也有很反动的。但不管立场如何，却都令他们感到遇到了世界上最难对付、最不怕死的军队。

背景链接我们的志愿军就是凭着一颗赤诚的爱国心，凭着勇敢，不要命地与武器装备、军事实力、综合国力远远高于我们的侵略者干了起来，是他们的鲜血把猖狂一时的铁老虎打成了纸老虎。完成调查任务后，给总政写了一个详尽的调查报告，本可以回国了，但魏巍没有回，而是上了前线。在前沿阵地上采访了3个月。他亲眼看见了战士们杀敌的无畏；亲身感受了敌人巨炮的轰鸣，我们多少战士被这百倍于惊雷的爆炸声震聋。他踏过被炮弹深翻过的阵地，他手握过鲜血浸透的泥土。前线这3个月，他终生难忘。

背景链接从朝鲜回来是1951年的2月了，此时已调任《解放军文艺》副主编。前方将士那不怕死的英雄气概强烈地震撼着他，他急切地想让祖国人民了解自己的儿女，是怎样的英勇，是怎样的顽强。我们眼前这平平常常的一切，都是他们鲜血的代价，这绝不是一句空话。在朝鲜时，他曾写了一篇《自豪吧，祖国》的通讯，里边写了20多个他认为最生动的例子。带回来给同志看了看，感到不好，就没有拿出去发表。因为例子堆得太多了，好像记账，哪一个也说得不清楚、不充分。以后写《谁是最可爱的人》，就只选择了几个例子，在写完后又删掉了两个，最后只选取了这三个事例来写。

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文体知识通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、逄讯社常用的文体。通讯按内容分，一般可以分为人物递讯、事件遐讯、概貌通讯和工作通讯；按形式分，可以分为记事通讯、纪实、见闻、特写、速写、侧记等。具有严格的真实性、报道的客观性较强的时间性、描写的形象性等特点。写作通讯时，要注意主题要明确、材料要精当、角度要新颖、写人和写事要综合起来。

字词注音坚韧淳朴谦逊军隅里覆灭掐住摁倒迸裂掰断什物聚歼过瘾rènchúnxùnyúfùqiāènbèngjiānyǐnshí豁亮犁耙bāibàhuò

词语释义放纵：①纵容；不加约束。②不守规矩，没有礼貌。隐隐约约：看起来或听起来不是很清楚；感觉不明显。高深：水平高，程度深（多指学问、技术）。坚韧：坚固有韧性。淳朴：诚实朴素。谦逊：谦虚恭谨。覆灭：全部被消灭。

蜂拥：像蜂群似的拥挤着（走）。永垂不朽：（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。豁亮：①宽敞明亮。②（嗓音）响亮。惊讶：感到很奇怪；惊异。奋不顾身：合勇直前，不顾生命。词语