安徽省合肥市长丰县七年级生物上册 1.2.1《生物与环境的关系》说课稿2 （新版）新人教版.docxVIP

安徽省合肥市长丰县七年级生物上册1.2.1《生物与环境的关系》说课稿2（新版）新人教版

授课内容

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设计意图

本节课以《生物与环境的关系》为主题，旨在帮助学生了解生物与环境之间的相互作用，认识生物对环境的依赖性以及生物对环境的影响。通过本节课的学习，学生能够理解生物与环境相互适应、相互影响的关系，培养他们的环保意识和生态观念。

核心素养目标

培养学生对生物与环境的科学探究精神，提高观察能力和分析问题的能力。通过实践活动，增强学生的生态意识，培养他们尊重自然、保护环境的责任感。同时，提升学生的生物科学素养，使其能够运用所学知识解释生活中的生物学现象。

学情分析

本节课针对七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新知识充满兴趣，但注意力容易分散，自控能力相对较弱。在知识层面，学生对生物的基本概念有所了解，但对生物与环境关系的认识较为模糊。在能力方面，学生具备一定的观察能力和简单的实验操作技能，但分析问题和解决问题的能力尚需提高。在素质方面，学生的环保意识逐渐增强，但具体行动力不足。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，需要激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学活动吸引他们的注意力；其次，要注重培养学生的实践操作能力，通过实验探究活动加深对生物与环境关系的理解；最后，通过案例分析，引导学生树立正确的生态观念，提高他们的环保行为。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《生物与环境的关系》相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如生物栖息地变化、生态循环等案例。

3.实验器材：准备观察显微镜、土壤样本、植物种子等实验器材，用于学生进行观察和实验操作。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供实验操作台，确保教学活动的顺利进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示合肥市长丰县的自然风光图片，引导学生观察并描述所看到的生物与环境。

-提问：你们认为生物与环境之间有什么关系？

-引导学生思考并分享他们的想法，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-生物与环境的关系概述：介绍生物与环境相互依存、相互影响的基本概念。

-生物对环境的适应：讲解生物如何通过形态、结构和行为适应环境，如沙漠植物、极地动物等。

-环境对生物的影响：分析环境因素（如温度、水分、光照）对生物生长和分布的影响。

-生物对环境的影响：探讨生物如何改变环境，如植物通过光合作用改变大气成分、动物通过挖掘改变土壤结构等。

-通过多媒体展示相关案例，如城市绿化、生态农业等，帮助学生理解生物与环境的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.举例说明生物如何适应环境。

2.分析环境因素对生物的影响。

3.思考人类活动对生物与环境关系的影响。

-学生展示讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调生物与环境相互依存、相互影响的关系。

-引导学生反思：我们应该如何保护环境，维护生物多样性？

5.作业布置（5分钟）

-学生课后观察家中的植物或动物，记录它们的生活习性和环境条件。

-完成课后思考题：根据观察结果，分析生物与环境的关系，并提出保护环境的建议。

-下节课分享观察结果和思考心得。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《生物与环境》科普书籍：推荐适合初中生阅读的科普书籍，如《生物与环境的故事》、《自然界的奇迹》等，这些书籍以生动的故事和丰富的图片介绍生物与环境的关系，有助于学生深入理解相关概念。

-生态纪录片：推荐一些生态纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过真实的自然景象，展示生物与环境之间的复杂关系，激发学生的兴趣和探索欲望。

-网络资源：介绍一些与生物与环境相关的在线学习平台，如国家地理网站、中国科普博览等，这些平台提供丰富的图文资料和互动学习工具，学生可以自主探索和学习。

2.拓展建议：

-组织学生参观植物园或动物园：实地观察不同生物的生活环境和它们之间的互动，加深对生物与环境关系的理解。

-开展环保实践活动：如植树造林、垃圾分类、节约用水等，让学生亲身体验环保行动，培养他们的环保意识和责任感。

-设计生态调查报告：让学生选择一个自然区域，进行生态调查，分析该区域的生物多样性、环境状况以及人类活动的影响，撰写调查报告。

-举办环保主题班会：通过班会形式，组织学生讨论环保问题，分享环保知识和经验，提高班级整体的环保意识。

-鼓励学生参与科学竞赛：如生物知识竞赛、环保创意大赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的科学素养和创新能力。

-利用网络资源进行自主学习：引