25春学考精炼物理八下（粤沪）课件 第六章力和机械6.1力.pptx

版本：粵沪版年级：8年级物理

6.1力第六章力和机械学考精炼·物理·八年级·粤沪版

目录自主学习课堂导学学习目标123自主学习课堂导学学习目标学考精炼·物理·八年级·粤沪版

让学习变的简单KAODIANDAOHANGPART01学习目标自主学习课堂导学学习目标

学习目标１．了解力的作用效果。２．认识力的单位，体验生活中常见的力的大小。３．认识力的作用是相互的，了解生活中利用相互作用力的事例。４．知道力的三要素。

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自主学习１．物理学中，把物体对物体的作用叫做，用符号表示。由于力是物体对物体的作用，故力 （选填“能”或“不能”）脱离物体而存在。当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加力。我们把受到力的物体叫做，施加力的物体叫做。２．在国际单位制中，力的单位是，简称，符号为。托起两个鸡蛋的力大约是Ｎ。力Ｆ不能受力物体施力物体牛顿牛Ｎ１

自主学习３．力的作用效果：力可以改变物体的，也可以改变物体的。当甲物体对乙物体施力时，乙物体同时也对甲物体施力。因此，物体间力的作用是。４．物理学中，把力的、和叫做力的三要素。形状运动状态相互的大小方向作用点

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课堂导学知识点一力【例１】下列有关力的说法中，正确的是（）Ａ．产生力的两个物体一定发生了作用Ｂ．一个物体也能产生力的作用Ｃ．力能脱离物体而存在Ｄ．相互接触的两个物体一定产生力的作用解答：力是物体对物体的作用，一个是施力物体，一个是受力物体，力不能脱离物体而单独存在，故Ａ符合题意，ＢＣ不符合题意；两个物体相互接触不一定产生力的作用，例如并排放置在水平面上的两个物体，若没有相互挤压，是没有产生力的作用的。故Ｄ不符合题意。答案：Ａ。

课堂导学点评：本题关键要知道力的概念，即力是物体对物体的作用，至少需要两个物体才能发生力的作用。

课堂导学【练１】托举下列物体用的力最接近１Ｎ的是（）Ａ．两个鸡蛋Ｂ．两个苹果Ｃ．一名普通中学生Ｄ．一只老母鸡【练２】诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘的是儿童放飞风筝的画面。如图１所示，放风筝时，风筝受到拉力的作用，这个力的施力物体是（）Ａ．线绳Ｂ．风Ｃ．手Ｄ．风筝ＡA

课堂导学知识点二力的作用效果【例２】如图２所示是小明见到的几个情境，请回答下列问题。（１）图甲中脚对足球的力使足球由静止开始运动，图乙中网球被击打后运动方向改变，这两个情境都能说明力可以。（２）图丙中竹子被拉弯，图丁中气球被手捏的部分变瘪，这两个情境都能说明力可以。（３）除上述情境外，请再列举出一个生活中“力的作用”的事例，并说明力的作用效果：。

课堂导学解答：力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。运动状态的改变可以是速度大小的变化，也可以是运动方向的变化，也可以是两者同时发生变化。图甲中脚踢了足球，足球运动速度会发生改变，图乙中网球被击打后运动方向发生改变，均为运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。图丙是竹子被拉弯，图丁是气球被捏瘪，都是形状发生改变，说明力可以改变物体的形状。生活中力能改变物体的形状或运动状态的例子很多，例如打篮球时，将篮球投出去，篮球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。

课堂导学答案：（１）改变物体的运动状态；（２）改变物体的形状；（３）打篮球时，将篮球投出去，篮球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。点评：本题考查力的作用效果在实际生活中的应用，重点是要理解运动状态的改变，即速度大小和运动方向任意一个改变，或两者同时发生改变。

课堂导学【练３】跳水比赛是大家喜爱观看的项目之一。如图３所示，运动员对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了力，但这两个力的作用效果不同，前者使跳板发生了，后者使运动员的发生了改变。形状运动状态

课堂导学【练４】在2024年巴黎奥运会上，乒乓球项目共产生了５枚金牌，中国乒乓球队在这五个项目中均获得了金牌，实现了对所有项目的包揽，展现了强大的竞技实力。如图４所示是关于