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3 上半年教师资格2025年考试流程解析试卷.docx

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3上半年教师资格2025年考试流程解析试卷

2025年上半年教师资格考试《综合素质》(小学)模拟卷

注意事项:

1.本试卷满分150分,考试时间120分钟。

2.答题前,考生务必用黑色字迹的签字笔将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡规定的位置。

3.考生答题时,请将答案写在答题卡上,写在试卷上无效。

4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在答题卡上。错选、多选或未选均无分。

1.小学教师在教育教学活动中,对学生的评价应该做到以下哪项?

A.仅以成绩为评价标准

B.以学生的全面发展为评价标准

C.仅以学生的兴趣为评价标准

D.以学生的家长评价为评价标准

2.小学教师职业道德规范中“关爱学生”的具体要求是:

A.尊重学生人格,平等公正对待学生

B.严谨治学,为人师表

C.勤于学习,不断进取

D.坚定信念,热爱教育事业

3.小学教师职业道德规范中“爱岗敬业”的具体要求是:

A.认真备课,认真上课

B.严谨治学,为人师表

C.勤于学习,不断进取

D.坚定信念,热爱教育事业

4.教师在教育教学活动中,应当遵守的基本原则是:

A.主体性原则

B.尊重学生与严格要求学生相结合原则

C.发挥教师主导与学生主体相结合原则

D.因材施教原则

5.小学教师的基本任务是:

A.教书育人

B.管理学生

C.提高自身素质

D.完成上级任务

6.教师在教育教学活动中,应当遵循的教育教学规律是:

A.教师主导与学生主体相结合规律

B.教师主导与家庭辅导相结合规律

C.教师主导与社会实践相结合规律

D.教师主导与自主学习相结合规律

7.小学教师应当具备的基本素质是:

A.知识素养

B.能力素养

C.心理素养

D.生理素养

8.教师在教育教学活动中,应当遵循的基本方法是:

A.启发式教学

B.传授式教学

C.问答式教学

D.演示式教学

9.小学教师应当遵循的教育教学原则是:

A.因材施教原则

B.发挥教师主导与学生主体相结合原则

C.尊重学生与严格要求学生相结合原则

D.教师主导与社会实践相结合原则

10.小学教师应当具备的基本能力是:

A.教学设计能力

B.教学实施能力

C.教学评价能力

D.以上都是

(以下省略21题,共29题)

29.小学教师在教育教学活动中,应当做到:

A.尊重学生的个体差异

B.关注学生的心理健康

C.鼓励学生自主探索

D.以上都是

二、材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)

材料一:

某小学教师在课堂上提问时,总是面向成绩优秀的学生,对于回答错误的学生,教师常常表现出不耐烦,甚至责备。在课后,教师也较少与这些学生进行个别交流。

问题:

1.分析该教师的教育教学行为对学生可能产生的影响。(7分)

2.针对该教师的行为,提出改进建议。(7分)

材料二:

在一次班级活动中,班主任发现有几个学生没有参加,经过询问,得知这些学生因为家庭原因无法参加。班主任在活动结束后,主动与这些学生沟通,了解他们的实际情况,并鼓励他们在其他方面发挥特长。

问题:

1.分析班主任的行为体现了哪些教育理念。(7分)

2.针对班级活动,班主任如何更好地关注和照顾到每一位学生的需求?(7分)

材料三:

某教师在教学过程中,发现一个学生经常在课堂上分心,教师尝试了多种方法,如提醒、批评等,但效果不佳。后来,教师开始关注学生的个人兴趣,发现该学生对绘画有浓厚的兴趣,于是鼓励学生在课余时间进行绘画创作。

问题:

1.分析该教师的教育教学行为对学生可能产生的影响。(7分)

2.针对该教师的行为,提出改进建议。(7分)

三、写作题(本大题共1小题,共50分)

题目:以“教师角色转变与专业发展”为题,写一篇议论文。

要求:

1.观点明确,论据充分,论证合理;

2.语言流畅,表达清晰;

3.字数不少于1000字。

试卷答案如下:

一、单项选择题

1.B

2.A

3.A

4.B

5.A

6.A

7.A

8.A

9.A

10.D

(以下省略21题答案,共29题)

29.D

二、材料分析题

材料一:

1.该教师的教育教学行为可能影响学生的自尊心和自信心,导致部分学生产生逆反心理,影响课堂氛围和教学效果。(7分)

2.改进建议:教师应关注全体学生,尊重学生个性,采用多种评价方式,与学生进行有效沟通,营造积极、和谐的教学氛围。(7分)

材料二:

1.班主任的行为体现了关爱学生、公平公正、因材施教的教育理念。(7分)

2.班主任可以定期组织家访,了解学生家庭情况,制定个性化教育方案,鼓励学生在班级

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