2024学年五年级语文上册第六组18慈母情深教学反思1新人教版.docVIP

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2025-03-01 发布于四川
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2024学年五年级语文上册第六组18慈母情深教学反思1新人教版.doc

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（教学反思参考1）慈母情深

在上《慈母情深》这节课时，我主动引导起学生去挖掘、品尝文中的语言，指导其抓住文中母亲的外貌、语言、动作、神态描写体会慈母情深，感受到“我”对母亲的感谢、酷爱与崇敬之情。在我的启发引导下，学生的理解达到肯定的高度和深度，从课后学生的“心灵絮语”中我看到了学生的内心深处与作者产生的共鸣，对母亲的感谢之情油然而生。虽然课堂上我认为自己的引导启发做得比较到位，但是总觉得也存在肯定的不足：

一、对于作者的写作背景没有让学生充分去搜集资料，没有让学生了解当时的中国一般百姓家庭生活状况，没有让学生去了解中国三年自然灾难时期人们的生活水平和状况，去相识那个时候一分钱都很有用处，知道一元钱可以做很多事情，让学生的心灵去走近那个时代，感受到那个时代人们生活的艰难。假如这样学生会更能好地了解“母亲”挣钱的不易，毅然给钱，足见慈母情深。

二、在处理“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去”这个问题时，学生找到了相关的语句，但我没有组织学生进行深化探讨，谈出他们自己独特的理解，没有适时引导，做到台下台上互动，凸显“生本教化”这一理念。

通过这节课的学习，我们深深地感受到母爱的慈爱，母爱是深厚的，母爱也是宏大的、无私的。这种爱，作为子女恒久也报答不了，正如唐代诗人孟郊所写的“谁言寸草心，报得三春晖。”在教学过程中，我所提的问题学生们都能够回答出来，而且都很精确。学生的回答很有特性，见解独特。学生感情投入，与作者产生了共鸣。很多精彩答案很出乎我的意料。我和孩子们一起经验了母爱的洗礼。表面上看，课是比较顺当地上完了，其实，我心里很清晰，还有很多的细微环节处理得太粗糙，还有很多的地方没有深化研讨下去，还有一些情感没能被激发出来，还有很多的机会没有留给学生，在以后的教学中要弥补。