14.1平移（课件）七年级数学上册（沪教版2024）.pptxVIP

14.1平移主讲：沪教版（2024）七年级数学上册第14章图形的运动

学习目标目标1（1）通过实例了解平移的概念；（2）理解并掌握平移的性质，能按要求作出平移后的图形。重点2理解并掌握平移的性质，按要求做出平移后的图形。难点3对平移特征的探索与理解。

新课导入生活中常见的衣橱移门，当推动门把手时，门会从一个位置沿轨道移动到另一个位置。

新课导入如果把这扇门看作一个长方形，那么门的移动就是这个长方形移动到另一个位置.

新课讲授观察门移动的过程，可以得到以下结论：(1)在移动门时，门的大小不会改变；(2)如果门把手向左移动0.75ｍ，那么这扇门的其他部分也向左移动0.75m.

新课讲授在平面上，将图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的位置移动，叫作图形的平移。

新课讲授如图，移动三角形ABC得到三角形A1B1C1.平移的方向为射线AA1的方向，平移的距离是线段AA1的长度．其中，点A与点A1是对应点；线段AB与线段A1B1是对应线段,它们的长度相等；∠BAC与∠B1A1C1是对应角，它们的大小也相等.

新课讲授从上面的例子可以得到图形的平移具有以下性质:（１）图形平移后，每组对应点之间的距离相等；（２）对应点所连接的线段平行（或在同一直线上）且相等；（３）对应角的大小相等；对应线段平行（或在同一直线上）且相等；（４）平移后得到的图形与原图形形状相同，大小相等.

新课讲授图形平移前后对应点之间的距离叫作图形平移的距离.

新课讲授图形的平移在日常生活中有着广泛的应用，下图是由一个基本图形通过多次平移后得到的组合图形。

新课讲授

典例分析例1如图,将三角形ABC向右平移４格，再向下平移３格后的图形为三角形A1B1C1.(1)点B、C的对应点分别是哪两个点？(2)线段AC的对应线段是哪条线段？它们的长度相等吗？∠ABC的对应角是哪个角？它们的大小相等吗？(3)如果线段AB的中点是D,那么能确定它的对应点的位置吗？

典例分析解：(2)线段AC的对应线段是哪条线段？它们的长度相等吗？∠ABC的对应角是哪个角？它们的大小相等吗？(3)如果线段AB的中点是D,那么能确定它的对应点的位置吗？(1)点B、C的对应点分别是哪两个点？(1)点B、C的对应点分别是点B1、C1.(2)线段AC的对应线段是A1C1,AC=A1C1;∠ABC的对应角是∠A1B1C1,∠ABC=∠A1B1C1.(3)线段AB的中点D的对应点的是线段A1B1的中点D1.

新课讲授

学以致用基础巩固题1.如图，将(1)中的图形N平移到如(2)所示的位置，则下列图形N的平移方法中，正确的是()Ａ.向下平移１格；Ｂ.向上平移１格；Ｃ.向上平移２格；Ｄ.向下平移２格D

学以致用基础巩固题2.如图，三角形A′B′C′由三角形ABC沿射线AC方向平移2cm得到.若AC=3cm，则A′C=.1cm

学以致用基础巩固题3.如图，每个小方格的边长都是１个单位长度．平移后三角形甲与三角形乙重合.右(1)把三角形甲向平移个单位长度,再向平移个单位长度，便与三角形乙重合．(2)要使这两个三角形重合，你还有其他平移的方法吗？请说出其中一种.93下先向下平移3个单位，再向右平移9个单位。

典例分析例2如图，将等边三角形FBD分割成４个小等边三角形，假设它们的边长为1.3cm，你能通过平移三角形ABC得到其他三角形吗？若能，请说出平移的方向和距离.解：将三角形ABC沿着射线BA方向平移1.3cm，可以得到三角形FAE；将三角形ABC沿着射线BC方向平移1.3cm，可以得到三角形ECD．不能通过平移三角形ABC得到三角形ACE.

典例分析例3如图，请回答下列问题:解：(1)将图中四边形ABCD向右平移6格，画出平移后的图形A′B′C′D′．(2)线段BC与线段B′C′之间有怎样的位置关系?(3)线段AB与线段A′B′、∠B与∠B′各有怎样的大小关系?

典例分析例3如图，请回答下列问题:解：(1)将图中四边形ABCD向右平移6格，画出平移后的图形A′B′C′D′．(2)线段BC与线段B′C′之间有怎样的位置关系?(3)线段AB与线段A′B′、∠B与∠B′各有怎样的大小关系?(1)分别将点A、B、C、D向右平移６格，得到对应点A′、B′、C′、D′，再依次连接A′B′、B′C′、C′D′、D′A′，则四边形A′B′C′D′就是将四边形ABCD向右平移６格所得的四边形．(2)因为线段BC与线段B′C′是对应线段，所以BC∥B′C′．(3)因