六年级音乐下册第7课我们是朋友教案人音版.docVIP

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《我们是挚友》

教学目标：

1、学唱《我们是挚友》。

2、学会演唱《我们是挚友》这首歌曲。

3、培育学生懂得与酷爱挚友之间的友情之情。

4、培育学生懂得与酷爱挚友之间的友情之情为目标，从多种角度让同学们体验人间宏大、纯净、美妙的友情之情，从而懂得珍惜挚友之间的友情。

教学重、难点：

1、通过歌曲《我们是挚友》的学习，能用歌声、音乐、语言、美术、文学作品等抒发自己酷爱同学、珍惜同窗学友之间的情感。

2、能用自己喜爱的音乐表现方式体验歌曲中的意境或者表达自己心中的友情之情。

教学过程：

一、导入：

1、老师有感情的朗诵一首（有关友情）诗，请同学们猜猜这是一首关于什么内容的诗。（放背景音乐）

2、老师特别有感情演唱歌曲《我们是挚友》，请同学们仿照歌星出场和演唱会的模佯为老师加油，老师在演唱中可与同学们做握手、签名、致谢等活动，活跃气氛，缓解公开课课堂惊慌气氛。

3、请同学们说出刚才演唱歌曲的主题思想是什么？（答案是有关友情的歌曲）

4、自我评价：刚才老师唱的还不是很好，不过受了同学们的激励，我仿佛成了一位真正的歌星，过了一把明星瘾。下面我想请一位真正的明星为他家演唱，他就是——顾海滨！

二、教学步骤：

1、听、想：

简洁讲解并描述一个歌曲的背景，然后播放1988年春节晚会上顾海滨演唱的《我们是挚友》，请同学们初步感受音乐速度、力度、心情。

2、听、唱：

再听音乐（教材的录音版本），请同学们跟着音乐哼唱。

3、唱、析：

请同学们对乐曲进行分析，用彩色的笔将音乐中相同的乐句用相同的颜色，或者相同的线条做记号，看看歌曲的结构是什么，哪儿有重复乐句，歌曲共有多少个乐句组成。

4、跟唱、学唱：

（重点、难点、学问点的处理）播放伴奏音乐，请同学们跟随伴奏与老师的歌声一起演唱。（在演唱不太正确或者有困难的地方应刚好订正并教唱，只演唱高声部旋律）。

5、看看谁能用自己的一句话来说说你对友情的理解：

请同学们仿照刚才的名人名言写一句有关友情的话，培育学生的即兴写作实力，并通过自己的朗读，仿照名人的感觉，培育胜利精神。

6、演奏与演唱：

抽取刚才学生较好的填词的作业由全班同学演唱出来，学生自我作曲的作业并请部分同学用牧童笛或者其他乐器演奏出来，没有乐器的同学演唱旋律。

三、教学小结：

让我们再一次唱响这《我们是挚友》，用歌声和掌声感谢同学们今日的努力和收获，希望今日和将来，我们恒久是挚友！请同学们站起来一起演唱这首歌曲。在歌声中，老师在此朗诵一首有关友情的诗，在诗与歌中结束课程。