2024春八年级语文下册 第5单元 17壶口瀑布说课稿 新人教版.docxVIP

2024春八年级语文下册第5单元17壶口瀑布说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课旨在引导学生通过品读《壶口瀑布》这篇课文，领略壶口瀑布的雄浑壮丽，感受作者对祖国大好河山的热爱之情。通过分析课文中的景物描写和情感抒发，提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力，培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。同时，通过小组合作探究，培养学生的合作意识和团队精神。

二、核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，通过品读壶口瀑布的描写，感受自然之美。

2.提升学生的文化理解力，体会作者对祖国山河的情感表达。

3.增强学生的语言建构与运用能力，学习课文中的修辞手法和语言表达。

4.培养学生的思维发展与提升，通过分析课文结构，锻炼逻辑思维能力。

三、学情分析

八年级的学生正处于青春期，对自然景观有着浓厚的兴趣，对祖国的山河之美有强烈的认同感。在知识层面，学生已经具备了一定的语文基础，能够理解课文中的基本内容，但在深入理解和审美鉴赏方面还有待提高。在能力方面，学生的阅读理解能力逐渐增强，但分析文本结构、把握作者情感的能力仍需加强。在素质方面，学生的思维活跃，但部分学生可能缺乏耐心和细致的观察力。此外，学生在课堂上的参与度和合作意识参差不齐，这可能会影响小组讨论和探究活动的效果。针对这些情况，本节课将注重引导学生深入理解课文，培养他们的审美鉴赏能力和团队合作精神，同时通过课堂互动和实践活动，提高学生的观察力和分析能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师引导，讲解壶口瀑布的地理背景、历史文化和作者情感，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论课文中的修辞手法和情感表达，激发学生的思维和表达欲望。

3.实践法：布置观察自然景观的作业，让学生将所学知识应用于实际，提高审美鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示壶口瀑布的壮丽景色，增强学生的视觉体验。

2.互动软件：运用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.教学板书：通过板书梳理课文结构和重点，帮助学生更好地理解和记忆。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《壶口瀑布》的地理背景、自然景观描写和作者情感表达，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“壶口瀑布的形成原因”、“作者如何描绘瀑布的动态美”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解壶口瀑布的自然景观和作者的情感。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解壶口瀑布的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示壶口瀑布的图片或视频，引出《壶口瀑布》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的修辞手法、描写技巧和情感表达，如比喻、拟人等，结合具体段落进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并探讨课文中的重点句子和段落。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和感受。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的修辞手法和情感表达。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握修辞手法和情感表达。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作练习，要求学生以《壶口瀑布》为题材，进行仿写或创作，以巩固对课文的理解和运用。

提供拓展资源：推荐与壶口瀑布相关的书籍、纪录片或网站，供学生课后进一步了解。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，通过写作加深对课文的理解。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行课外阅读和观看相关视频。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、拓展与延伸

一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《黄河大合唱》歌词选读

通过学习《壶口瀑布》，学生可以进一步了解黄河的历史和文化，通过阅读《黄河大合唱》歌词选读