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2024春新教材高中地理2.1岩石圈物质循环说课稿湘教版选择性必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

2024春新教材高中地理2.1岩石圈物质循环说课稿湘教版选择性必修1。本节内容围绕岩石圈物质循环展开，通过阐述岩石的成因、岩石圈的形成和演化，引导学生认识地球表层物质运动的规律，培养学生运用地理视角分析问题的能力。教材内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的地理素养。

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生人地协调观，通过岩石圈物质循环的学习，让学生理解地球表层物质循环的动态平衡，增强学生保护环境、合理利用资源的意识。同时，培养学生地理实践力，通过实际案例分析，提升学生运用地理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解岩石圈物质循环的概念和过程，包括岩浆岩、沉积岩和变质岩的形成机制。

②掌握岩石圈物质循环在地球表层物质运动中的地位和作用，以及其对地质环境和人类活动的影响。

③能够运用地图和图表分析岩石圈物质循环的具体实例，如火山喷发、地震等。

2.教学难点，

①岩石圈物质循环过程的复杂性，学生需要理解不同岩石类型之间的相互转化关系。

②岩石圈物质循环与地质现象之间的联系，如岩浆活动与地震、火山喷发的关系。

③如何将抽象的岩石圈物质循环过程与实际生活中的地质现象相结合，提高学生的实际应用能力。

四、教学资源

-软硬件资源：地球仪、岩石样本、多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教学课件。

-课程平台：地理教学软件、在线地理资源库。

-信息化资源：岩石圈物质循环相关图片、视频资料、地质构造模拟软件。

-教学手段：课堂讲解、小组讨论、案例教学、实地考察（如条件允许）。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示地球表面的岩石景观图片，引导学生思考岩石的形成和地球表层物质的运动。提出问题：“岩石是如何形成的？地球表层物质是如何循环的？”激发学生的好奇心，引出本节课的主题“岩石圈物质循环”。

2.讲授新知（20分钟）

a.岩浆岩的形成（5分钟）

教师展示岩浆岩的图片，介绍岩浆岩的形成过程，包括岩浆的产生、上升、冷却凝固等环节。通过实例讲解岩浆岩的特点和分布。

b.沉积岩的形成（5分钟）

教师展示沉积岩的图片，介绍沉积岩的形成过程，包括沉积作用、固结成岩等环节。讲解沉积岩的类型和特点。

c.变质岩的形成（5分钟）

教师展示变质岩的图片，介绍变质岩的形成过程，包括变质作用、重结晶等环节。讲解变质岩的类型和特点。

d.岩石圈物质循环的规律（5分钟）

教师引导学生分析岩石圈物质循环的规律，包括岩浆活动、沉积作用和变质作用之间的关系，以及岩石类型之间的相互转化。

3.巩固练习（10分钟）

a.教师提问：请举例说明岩石圈物质循环在地质环境中的作用。

b.学生分组讨论，每组选择一个实例进行分析，并分享讨论结果。

c.教师点评并总结，强调岩石圈物质循环对地质环境和人类活动的影响。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调岩石圈物质循环的概念、过程和规律，以及其在地质环境中的作用。

5.作业布置（5分钟）

a.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

b.教师布置思考题：“如何利用岩石圈物质循环的知识解决实际问题？”引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

a.《地球的岩石圈：结构、形成与演化》

这本书详细介绍了地球岩石圈的结构、形成过程以及演化历史，有助于学生深入理解岩石圈物质循环的背景知识。

b.《岩石与矿物：地球的建筑材料》

通过这本书，学生可以了解到岩石和矿物在建筑、工业等领域的应用，以及人类活动对岩石圈物质循环的影响。

c.《地质公园之旅：探索地球的秘密》

这本书以地质公园为背景，介绍了各种地质现象和岩石类型，通过实地考察的方式，让学生更加直观地认识岩石圈物质循环。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

a.学生可以查阅相关书籍和资料，了解岩石圈物质循环的最新研究成果。

b.通过网络资源，如在线地质博物馆、地质教育网站等，观看岩石圈物质循环的动画演示，加深对知识点的理解。

c.组织学生参观地质博物馆、公园或实地考察，观察岩石圈物质循环的实例，如火山、地震、沉积岩等。

d.学生可以分组进行项目研究，选择一个与岩石圈物质循环相关的主题，如“火山喷发对环境的影响”、“沉积岩的形成与分布”等，通过查阅资料、实地考察和数据分析，完成研究报告。

e.鼓励学生参与地理竞赛或科学展览，展示他们在岩石圈物质循环方面的研究成果，提高学生的实践能力和创新能力。

七、板书设计

①岩石圈物质循环概述

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