4.2 10加几和相应的减法 课件 青岛版数学一年级上册2025.pptx

4漂亮的粘贴画——11~20各数的认识4.210加几和相应的减法

1.结合具体情境，经历借助学具理解10加几、十几加几和相应的减法的算理过程，体会数形结合思想。（重点）2.会正确计算10加几、十几加几和相应的减法，知道加减法算式各部分的名称。（难点）学习目标

回顾复习1.填一填。（1）1个十和3个一组成（）；（2）8个一和1个十组成（）；（3）15可以分成（）个十和（）个一；（4）19是由（）个一和（）个十组成；（5）个位是2，十位是1，那么它是（）。1318159112

回顾复习2.看图列式。4＋6＝1010－6＝410－4＝6

情境导入你能提出什么问题？

探索新知一共用了多少个？（教材第79页）由题意可知，在这幅画中，大树用了10个，小数用了3个，求这幅画一共用了多少个，用加法计算，列式为10+3。

探索新知789101112131415161710+3=（个）13方法一：接着数一共用了多少个？（教材第79页）

探索新知10+3=（个）13方法二：借助小棒计算一共用了多少个？（教材第79页）

探索新知10+3=（个）13方法三：借助计数器计算一共用了多少个？（教材第79页）

探索新知你能根据10+3=13写出两个减法算式吗？

探索新知还剩下多少个？（教材第79页）一共有17个，装饰这幅画用去了5个，求还剩下多少个，用减法计算，列式为17-5。

探索新知方法一：借助计数器计算还剩下多少个？（教材第79页）17-5=（个）12

探索新知17-5=（个）12方法二：利用数的组成计算还剩下多少个？（教材第79页）17-5=（个）121027

探索新知17-5=（个）12方法三：借助小棒计算还剩下多少个？（教材第79页）

探索新知你能根据17-5=12写出两个加法算式吗？

探索新知算式各部分的名称：10＋3＝13加数加数和17－5＝12被减数减数差加数+加数=和被减数-减数=差

探索新知十几加几（不进位）的计算方法：十位上的数不变，个位上的数相加。十几减几（不退位）的计算方法：十位上的数不变，个位上的数相减。

随堂小练1.(教材P80练习应用第1题)10+2= 14-4= 10+9=2+10= 16-10= 18-8=12610191210

随堂小练2.(教材P81练习应用第4题)11+1= 12+2= 4+15=16+3= 3+13= 14+4=121419191816

随堂小练3.(教材P82练习应用第8题)

随堂小练3.(教材P82练习应用第8题)6+111612＜16√

当堂检测1.4+101412+416

当堂检测2.一共钓了多少条鱼？11+516

当堂检测3.妈妈捉了多少条虫子？17-611

学习完本节课，你有什么收获？课堂小结

课堂小结计算十几加几（不进位）和十几减几（不退位）时，十位上的数字不变，个位上的数字相加减。加数+加数=和被减数-减数=差

1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业