冀教版信息技术小学五年级下册《第14课 小小船儿水上漂》说课稿.docx

冀教版信息技术小学五年级下册《第14课小小船儿水上漂》说课稿

一、设计意图

本节课以“冀教版信息技术小学五年级下册《第14课小小船儿水上漂》”为主题，旨在通过趣味性的操作活动，引导学生掌握鼠标的基本操作，提高学生的信息技术素养。通过本节课的学习，学生能熟练运用鼠标完成简单的图形绘制，激发学生对信息技术学习的兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课以培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新为核心。通过图形绘制活动，学生将学会使用鼠标进行精确操作，提升信息处理能力。同时，通过合作完成任务，学生将培养团队协作精神和创新意识，为后续信息技术课程的学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①熟练掌握鼠标的基本操作，包括移动、点击、拖拽等，以便在绘图过程中准确控制图形的位置和形状。

②学会使用绘图工具箱中的工具，如矩形、圆形、线条等，进行图形的绘制。

2.教学难点，①

①在绘制复杂图形时，学生需要掌握如何组合和调整图形，以实现特定的设计效果。

②学生在操作过程中可能遇到鼠标操作不准确的问题，需要教师引导学生进行精确操作练习，提高鼠标操作的熟练度。

②学生在创作过程中可能遇到创意不足的问题，教师需引导学生观察生活，激发创意思维，鼓励学生大胆尝试不同的图形组合和颜色搭配。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，通过教师演示和讲解，让学生直观理解鼠标操作和绘图工具的使用。

2.设计“小小船儿水上漂”绘图竞赛活动，让学生在游戏中学习和练习，提高学习兴趣和动手能力。

3.利用多媒体教学，展示不同风格的船儿图形，激发学生的创作灵感，并使用电子白板进行实时指导，方便学生互动提问和纠正错误。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们喜欢画画吗？今天我们来学习一种新的绘画方式，你们猜猜是什么？”

学生自由发言，教师引导引入主题：“今天我们要学习的是使用电脑来画画，让我们一起探索‘小小船儿水上漂’的绘制方法吧。”

2.讲授新知（20分钟）

教师展示电脑屏幕，演示鼠标的基本操作，包括移动、点击、拖拽等，并讲解绘图工具箱中的基本工具使用方法。

学生跟随教师操作，教师逐一讲解每个工具的功能和操作步骤。

教师通过屏幕共享展示一个简单的船儿图形绘制过程，让学生观察并记录关键步骤。

3.巩固练习（10分钟）

教师将学生分成小组，每组发放一张打印的船儿图案，要求学生在电脑上按照图案绘制出相应的船儿。

学生在小组内讨论，共同完成任务，教师巡视指导，解答学生疑问。

小组展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课学习的内容，提问：“今天我们学习了哪些内容？你们觉得最难的是什么？”

学生回答问题，教师总结：“今天我们学习了鼠标的基本操作和绘图工具的使用，最难的是如何精确控制鼠标进行图形绘制。”

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业：“请同学们回家后，用自己的电脑尝试绘制一个自己喜欢的船儿，并尝试添加一些装饰，下节课分享给大家。”

教师强调作业要求，并提醒学生注意安全使用电脑，合理安排时间。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握鼠标的基本操作，包括移动、点击、拖拽等，这对于他们在未来使用电脑进行学习和生活将起到基础性的作用。同时，学生学会了使用绘图工具箱中的基本工具，如矩形、圆形、线条等，为后续学习更复杂的图形编辑和设计打下了坚实的基础。

2.创意激发：

在“小小船儿水上漂”的绘制过程中，学生不仅学习了如何使用电脑绘图，更重要的是激发了他们的创意思维。学生通过观察生活中的船儿，结合自己的想象，创作出了各式各样的船儿图形，这有助于培养学生的审美能力和创新意识。

3.团队合作：

教师将学生分成小组进行合作练习，学生在小组内互相帮助、共同完成任务，这不仅锻炼了学生的团队协作能力，也让他们学会了如何在团队中沟通和表达自己的观点。

4.自主学习：

作业布置环节要求学生回家后自主完成船儿的绘制，这有助于培养学生自主学习的能力。学生在完成作业的过程中，需要自己查阅资料、解决问题，这种自主学习的过程有助于提高学生的独立思考和解决问题的能力。

5.信息素养提升：

通过本节课的学习，学生不仅学会了电脑绘图的基本技能，还了解了信息技术在生活中的应用，这有助于提升他们的信息素养。学生能够认识到信息技术的重要性，并在日常生活中更加关注和利用信息技术。

6.学习兴趣增强：

教师通过趣味性的教学活动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，这有助于增强学生的学习兴趣。学生在享受学习过程的同时，也对信息技术产生了浓厚的兴趣，为后续的学习奠定了良好的基础。

7.综合能力培养：

在本节课的学习过程中，学