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2024秋七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdayPeriod2SectionA(2a-3c)说课稿（新版）人教新目标版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课选自人教新目标版2024秋七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdayPeriod2SectionA(2a-3c)。主要内容围绕询问和回答生日日期展开，包括一般现在时态的询问和回答方式，以及与生日相关的词汇和句型。通过本节课的学习，学生能够掌握询问和回答生日日期的常用句型和词汇，提高实际运用英语进行交流的能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过听说活动，提升学生运用英语进行日常交流的能力，培养其语言实践能力。其次，通过学习与生日相关的文化背景知识，增强学生的文化意识。再者，引导学生运用逻辑思维进行问题解决，培养其思维品质。最后，通过自主学习与合作学习，培养学生自主学习和合作探究的能力，提高其学习能力。
学情分析
本节课针对的是七年级的学生，他们刚刚接触英语学习不久，英语基础相对薄弱。在知识层面，学生对英语字母、基本词汇和简单的句型结构有所了解，但对时态、语法等较为复杂的语言现象掌握不足。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达能力，他们在表达时往往缺乏自信，语速较慢，词汇量有限，难以流畅地表达自己的想法。
在素质方面，部分学生可能存在胆怯心理，不敢在课堂上发言，影响了他们的课堂参与度。此外，学生的学习习惯也参差不齐，有的学生课前预习不够，课堂上注意力不集中，课后复习不到位，这些因素都会对课程学习产生不利影响。
针对这些情况，本节课的教学设计将注重以下几点：首先，通过创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。其次，通过设计层次分明、循序渐进的教学活动，帮助学生逐步掌握询问和回答生日日期的句型和词汇。再次，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。最后，通过课后作业的布置，引导学生进行自主学习和复习巩固，逐步养成良好的学习习惯。总之，本节课的教学设计将充分考虑学生的学情，旨在提高他们的英语学习效果。
教学资源
软硬件资源：
-教学投影仪
-多媒体电脑
-音响设备
-互动白板
-学生平板电脑（如有）
课程平台：
-人教版英语学习平台
信息化资源：
-英语学习软件（如英语听力材料、在线练习）
-生日相关的图片和视频资料
-互动英语学习网站链接
教学手段：
-多媒体课件
-教学卡片
-生日主题海报
-英语歌曲和听力材料
-教学游戏和角色扮演活动
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：教师播放一段关于生日庆祝的视频或图片，引导学生思考生日的重要性以及庆祝生日的方式。
2.提出问题：教师提问：“Whatdoyouknowaboutbirthdaycelebrations?”（你们对生日庆祝了解多少？）
3.学生回答：邀请几位学生分享他们对生日庆祝的了解。
4.引导：教师总结学生回答，并引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutaskingandansweringbirthdaydatesinEnglish.”（今天，我们将学习如何在英语中询问和回答生日日期。）
二、讲授新课（20分钟）
1.教师讲解一般现在时态的结构和用法，强调询问和回答生日日期的句型：“Whenisyourbirthday?”和“Mybirthdayison…”
2.展示例句：教师用PPT展示几个询问和回答生日日期的例句，如：“Whenisyourbirthday?”“MybirthdayisonOctober1st.”
3.学生跟读：教师带领学生跟读例句，纠正发音和语调。
4.词汇讲解：介绍与生日相关的词汇，如：birthday,celebrate,present,cake,candles等。
5.语法讲解：讲解一般现在时态的构成，强调动词的第三人称单数形式变化。
6.情境模拟：教师创设一个生日派对的情境，邀请学生模拟询问和回答生日日期。
三、巩固练习（15分钟）
1.小组活动：将学生分成小组，每组用英语进行生日日期的询问和回答练习。
2.课堂展示：每组选派一位代表进行展示，教师给予评价和指导。
3.练习题：分发练习题，学生独立完成，教师巡视指导。
4.课堂讨论：教师提出问题，如：“Whatdoyouthinkisthebestwaytocelebrateabirthday?”（你认为庆祝
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