2024秋七年级语文上册 第3单元 第11课《论语》十二章说课稿 新人教版.docxVIP

2024秋七年级语文上册第3单元第11课《论语》十二章说课稿新人教版

授课内容

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024秋七年级语文上册第3单元第11课《论语》十二章。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课选自《论语》，是学生在小学阶段已接触过的经典文献。教材以简练的语言阐述了孔子的思想，如仁、礼、孝、悌等，与学生已有知识相联系，有助于学生进一步理解儒家思想，提高道德修养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下语文核心素养：1.语言建构与运用，通过阅读《论语》十二章，引导学生理解文言文的基本句式和词汇，提升文言文阅读能力；2.思维发展与提升，引导学生思考孔子思想的时代价值和现实意义，培养批判性思维；3.文化传承与理解，使学生感受儒家文化的魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生经过一年的语文学习，已经具备了一定的文言文基础，能够识记和运用一些常见的文言文词汇，对文言文的语法结构也有所了解。然而，面对《论语》这样经典的文言文篇章，学生可能对其中一些古奥的词汇和复杂的句子结构感到陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对传统文化和哲学思想有一定的兴趣，但可能因为《论语》的文言文性质，部分学生对学习内容感到枯燥。学生的能力方面，他们已具备一定的阅读理解能力，但分析、概括和评价的能力尚需提高。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生喜欢通过朗读来感受文言文的韵味，有的则更倾向于通过注释和翻译来理解文意。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习《论语》时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对文言文词汇和句式的理解困难，二是难以把握孔子思想的深层含义，三是缺乏对儒家文化背景的了解，导致对文本的理解不够深入。此外，学生在分析文本时，可能难以将抽象的思想与现实生活相结合，缺乏批判性思维的应用。因此，教学过程中需要注重引导学生逐步克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，帮助学生理解《论语》中的核心思想和文言文的基本知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，引导学生对孔子思想进行深入思考，并鼓励他们表达自己的见解。

3.案例分析法：结合现实生活中的具体案例，让学生将《论语》中的思想与实际相结合，提高应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示《论语》的原文和注释，帮助学生直观理解文言文内容。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行文言文词汇和句式的练习，提高学生的自主学习能力。

3.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验孔子及其弟子的对话场景，增强学习的趣味性和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习《论语》十二章的内容和重点，要求学生初步了解孔子的核心思想。

设计预习问题：围绕《论语》十二章，设计问题如“孔子对仁、礼的看法是什么？”等，引导学生思考并形成自己的初步理解。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，并通过学生的反馈了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对《论语》十二章的内容有一个初步的认识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生的自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《论语》十二章的内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过简短的视频介绍孔子的生平和《论语》的背景，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解《论语》十二章中的关键词汇和句子结构，如“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”等，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨孔子思想在现代社会中的意义。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解理解文言文内容。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过老师的讲解，帮助学生深入理解文言文内容。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《论语》十二章中的核心思想。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于《论语》十二章的阅读报告，要求学生结合自身经历进行思考。

提供拓展资源：推荐与《论语》相关的书籍或视频，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成阅读报告，巩固课堂学习内容。

拓展学习：学生利用推荐资源，进