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高等数学教学设计——4.1不定积分的概念与性质.docxVIP

高等数学教学设计——4.1不定积分的概念与性质.docx

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《高等数学》

教学设计

授课内容:

不定积分的概念和性质

授课教师:

授课单位:

完成时间:

PAGE

PAGE6

授课信息

授课内容

授课时长

4.1不定积分的概念和性质

2学时

授课形式

授课时间

理论课

授课对象

授课地点

内容分析

前面已经学习了一元函数微分学,但在具体的研究中,还会遇到相反的问题:已知导数求原来函数的问题,由此产生了一元函数积分学。不定积分的是一元函数积分学的重要组成部分,它前接前面所学的一元函数微分学,后接一元函数积分学中的定积分,在知识上起到承前启后的作用。

学情分析

1、知识基础:学生已经学习一元函数微分学相关所有知识;

2、认知能力:具备基本的数学能力和数学素养;

3、学习特点:对抽象的概念性知识的理解能力差一些。

教学目标

知识目标:

1、理解原函数和不定积分的概念;

2、了解不定积分的几何意义;

3、理解不定积分的性质;理解、记忆基本积分公式。

能力目标:

1、能用不定积分的概念求简单函数的不定积分;

2、熟记基本积分公式,会借助公式和性质(直接积分法)求不定积分。

素质目标:

1、培养学生逆向思维能力和解决问题的方法论;

2、引导学生养成独立思考和深度思考的良好习惯;培养学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维能力。

教学重难点

教学重点:

1、不定积分概念和性质的理解;

2、直接积分法求不定积分。

教学难点:

直接积分法求不定积分

教学方法

案例教学法、引导探究法、讲授法、练习法、演示法

教学设计

课前任务→回顾复习+导入新课(5min)→讲授新课(62min)→巩固提高(20min)→归纳总结(2min)→布置作业(1min)→课后拓展

课程思政设计

1、由求导和求积分的互逆关系,启发学生要用发展的、辩证的眼光看待问题;

2、由不定积分的定义求不定积分关键是找到被积函数的一个原函数,由此启发学生解决问题要抓关键,“捉住了这个主要矛盾,一切问题就迎刃而解了”;

3、再由不定积分是全体原函数,提示学生不要忘记“+常数C”,启发学生做事情要细致全面。

教学过程

课前环节

教学环节

课前任务

教师活动

学生活动

设计意图

课前导学

1、登录在线学习平台,学习相关资源:课前预习PPT;

2、研读学习任务要求,了解学习任务内容;

3、完成课前讨论:已知导函数,如何求原函数?

1、发布任务:课前两天学习通发布任务,并提醒学生接收任务;

2、跟踪提醒:通过学习通观测任务完成情况,及时督促提醒,把握学生学习难点。

按时完成课前任务,明确本节课个人学习难点。

1、锻炼自学能力:自主预习,掌握易点,发现难点;

2、优化教学策略:依据课前任务完成情况掌握学情,调整优化教学策略。

课中环节

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

【回顾复习】

一元函数微分学的核心问题回顾复习。

带领学生回顾一元函数微分学的核心问题。

跟随教师回顾复习,并积极思考。

根据“建构主义理论”,任务的目标性与教学情境的创建,使学生带着任务学习,有利于激发学生的求知欲。

【引入新知】

已知导函数,如何求原函数?

带领学生一起探究课前的思考题,了解学生对新知识的学习情况。

学生积极思考复习,为学习积分奠定基础。

探究新知

一、原函数

1、原函数概念的引入

2、原函数的概念

3、原函数的性质

1、借助瞬时速度和位移的关系,导入问题:已知瞬时速度,如何求位移?由此引出原函数的概念;

2、介绍原函数的概念,并举例说明;

3、从所举例子中,带领学生分析总结原函数的特点(性质)。

认真聆听为主,积极思考教师的问题和新知识的讲授。

教师主导,学生主体,引导探究与讲授相结合,高效讲解本节课核心新知。

二、不定积分

1、不定积分的定义

2、用定义求简单的不定积分

3、不定积分的几何意义

1、针对原函数的不唯一性以及原函数之间的关系,引导学生逐步获得不定积分的概念,进一步理解微分运算与求不定积分的运算是互逆的这一重要关系;

2、引导学生用不定积分的定义求解简单的不定积分,并总结常用的几个不定积分公式;

3、简单说明一下不定积分的几何意义。

1、认真聆听为主,并做好笔记;

2、在教师的引导下学会用不定积分的定义求简单的不定积分.

三、直接积分法

1、基本积分表

2、不定积分的性质

1、给出基本积分表,并指导学生利用导数和不定积分的关系快速记住公式;

2、在给出基本积分表之后,引导学生对公式进行应用练习;

3、讲解不定积分的性质,引导学生利用性质计算稍复杂的不定积分;并说明什么是“直接积分法”。

1、认真聆听为主,积极思考教师的问题和新知识的讲授;

2、在教师的引导下,对公式和性质进行认真的练习。

巩固提高

1、利用不定积分的定义求简单的不定积分

2、利用基本

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