高等数学教学设计——2.6 微分及其应用.docxVIP

《高等数学》

教学设计

授课内容：

微分及其应用

授课教师：

授课单位：

完成时间：

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授课信息

授课内容

授课时长

2.6微分及其应用

2学时

授课形式

授课时间

理论课

授课对象

授课地点

内容分析

微分是高等数学研究的重要课题，在整个高等数学的学习中具有很强的工具作用。微分的概念是学习微分运算法则的基础，纵向看，它承接了函数的极限、无穷小的定义及其性质的学习，同时为后续学习微分的运算法则做铺垫，起到承上启下的作用。

学情分析

1、知识基础：学生已经学习了极限的定义及无穷小的定义及其性质，对学习本节课的积极性较高；

2、认知能力：具备基本的数学能力和数学素养；

3、学习特点：对抽象的概念性知识的理解能力差一些。

教学目标

知识目标：

1、结合增量理解微分的定义。

2、掌握可导与可微的关系。

3、掌握微分公式。

能力目标：

1、培养学生分析问题、解决问题的能力。

2、培养学生的逻辑思维能力。

素质目标：

合作探究知识以培养学生团队意识；激发学生对数学学习的热情。

教学重难点

教学重点：

微分的概念；

2、微分的运算

教学难点：

1、微分的概念；

2、微分在近似计算中的应用

教学方法

案例教学法、引导探究法、讲授法、练习法、演示法

教学设计

课前任务→回顾复习+导入新课（7min）→讲授新课（60min）→巩固提高（20min）→归纳总结（2min）→布置作业（1min）→课后拓展

课程思政设计

结合“微分应用于航天材料、药丸制作”的例子，训练和培养学生的逻辑思维和创新思维能力，引导学生运用所学知识揭示生活中的奥秘，在实践中深化认识，达到学以致用的目的。

教学过程

课前环节

教学环节

课前任务

教师活动

学生活动

设计意图

课前导学

1、课前复习：熟记16个基本导数公式。

2、预习新课，完成课前小测试。

1、发布任务：课前两天学习通发布任务，并提醒学生接收任务；

2、跟踪提醒：通过学习通观测任务完成情况，及时督促提醒，把握学生学习难点。

按时完成课前任务，明确本节课个人学习难点。

1、锻炼自学能力：自主预习，掌握易点，发现难点；

2、优化教学策略：依据课前任务完成情况掌握学情，调整优化教学策略。

课中环节

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

引入案例——微分在航天材料中的应用：

航天飞船在穿越大气层时，受高温的影响，对制作材料的伸展性的要求也很高，因此面积的改变量是我们在实际当中非常关心的问题。

创设问题情境，一方面增强学生的学习趣味性，另一方面巧妙引出新知。

仔细听讲，将注意力转移到课堂上。

根据“建构主义理论”，任务的目标性与教学情境的创建，使学生带着任务学习，有利于激发学生的求知欲。

探究新知

一、引例

金属薄片受热面改变的例子

引导学生探究金属薄片面积改变问题，分析得出面积的改变有两部分构成，指出面积改变的主要部分其实就是相应函数的微分；从而引出微分的定义。

思考为什么要强调是?x的绝对值越小，受温度影响面积可能增大也可能缩小，所以用来表示绝对变化量。

教师主导，学生主体，引导探究与讲授相结合，高效讲解本节课核心新知。

微分的概念

函数在一点处的微分；

函数的微分。

1、介绍函数在一点处微分的定义；

2、探究函数在一点处微分的定义式（涉及可导与可微的关系）；

3、拓展函数微分的定义。

认真聆听为主，积极思考教师的问题和新知识的讲授。

微分的几何意义

1、借助图像，数形结合，引导学生理解函数微分的几何意义。对比理解函数的微分和函数增量。

2、在探究过程中引出“以直代曲”、“用近似代替精确”两种数学思想。

认真聆听为主，仔细领悟两种数学思想。

四、微分的计算

1、基本初等函数的导数公式与微分公式

2、函数和、差、积、商的求导法则与微分法则

3、复合函数的微分法则

1、微分和导数的运算法则对比讲解，帮助学生理解记忆。

2、通过例题让学生熟悉法则的使用。

认真聆听为主，完成相应练习。

五、微分在近似计算中的应用

1、微分在函数增量近似计算中的应用；

2、微分在函数值的近似计算中的应用。

1、讲解微分在近似计算中的两大应用；

2、通过例题让学生深刻体会微分在近似计算中的重要价值。

认真聆听，积极思考，体会微分在实际应用中的价值。

巩固提高

函数微分的求解

1、引导学生对所学的函数微分进行巩固练习，已达到真正内化的效果；

2、留一定时间给学生做习题练习，并讲评学生的做题情况。

认真聆听教师对例题的讲解；

独立完成练习题，并积极回答，并做好总结整理。

分层次设置练习，循序渐进地使学生及时巩固所学。

课堂小结

本节课重点、要点内容总结。

和学生一起回顾与强调本节课重点知识，强化学生学习效果。

认真总结