幼儿园中班《猪太太生宝宝》综合活动设计与分析.docx

幼儿园中班《猪太太生宝宝》综合活动设计与分析

容貌的相似常常是血缘关系的外在体现，引导幼儿关注这一现象，能让他们从全新的角度认识亲情关系。然而，对于中班幼儿而言，直接让他们关注这一科学现象，可能难以激发其兴趣。在《我有多爱你》主题活动里，《猪太太生宝宝》这个活动就涉及到这一现象。教参将此活动定位为综合活动，目标涵盖科学、语言、社会领域，且重点聚焦科学方面。

新《纲要》着重指出，幼儿科学教育的关键任务是悉心呵护并培育幼儿对周围现象及其相互关系的好奇心、认识兴趣和探究欲望。幼儿通常对小动物兴趣浓厚，所以从动物的血缘关系入手，进而引导幼儿认识自己的血缘和亲情关系，尽管存在一个过渡过程，但这种方式更为自然，能更好地激发幼儿的兴趣。

深入研读《猪太太生宝宝》这个故事，会发现其语言充满童趣且十分幽默。在这样优秀的语言故事中，蕴含着诸多可挖掘的内容。比如，猪太太和猪先生幽默的对话，能让幼儿充分感受语言的魅力。鉴于本学期教研工作重点聚焦早期阅读，而发展幼儿的语言表达能力在早期阅读中至关重要，因此在活动中引导幼儿展开想象，并让他们学习完整的对话，有助于提升其语言表达能力。再如，故事中还涉及数学方面的科学内容，包含分类、数封闭圆等数学知识要求。尽管这些内容与主题的联系并非紧密，但各类知识的获取本就融合于幼儿一日生活的各个环节，所以有必要将这些知识传授给幼儿。只要在实施过程中合理安排时间，就能找到合适的方式将其融入活动。

一、教学片段展示与分析

（一）教学片断一：提问理解故事部分

1.提问内容

猪太太想生什么样的孩子？为什么？

猪先生希望生什么样的孩子？为什么？

猪太太和猪先生为快要出世的猪宝宝的模样争来争去，它们是怎么说的？引导幼儿分角色进行对话练习。

2.教学效果分析：在这个环节，教师引导幼儿回忆故事中角色的对话，并要求用完整语言表述。通过分角色对话练习，幼儿能切身体验猪太太和猪先生的心情，进而富有感情地讲述。这对于发展幼儿的语言能力有着显著的促进作用。

（二）教学片断二：可爱的猪宝宝部分

1.教学内容：引导幼儿数一数有几只白猪、几只黑猪、几只花猪，算出共有几只猪宝宝。

2.教学效果分析：在此环节，幼儿通过数不同花色的小猪以及计算小猪的总数，锻炼了手口一致点数的能力，还涉及分类数和数封闭圆（婴儿车中的小猪总数）的能力，同时明白了部分与整体的关系，即把每一个部分合起来就是小猪的总数。这一过程也培养了幼儿细心观察的能力。

（三）教学片断三

1.提问内容

猪先生一看傻眼啦，问猪太太：“这些都是我们的孩子？”“当然，他们都是我们的孩子。你瞧，他们多可爱啊！”小朋友，为什么猪宝宝有的白，有的黑，有的又是花的呢？

你长得像谁吗？为什么？

2.教学效果分析：第一个问题引导幼儿思考，让他们明白小猪有的地方像爸爸、有的地方像妈妈，进而理解一家人因血缘关系会存在相似之处，将科学知识巧妙地传授给幼儿。第二个问题则引导幼儿依据已有经验进行思考，实现了知识的扩展延伸。

二、活动分析与反思

在幼儿熟悉故事情节后，活动重点聚焦科学领域，即探讨猪太太的宝宝为什么有的像猪爸爸、有的像猪妈妈，让幼儿明白因为它们是一家人，存在血缘和亲情关系，所以孩子会在某些方面像爸爸或妈妈，有的还会既像爸爸又像妈妈。幼儿也能结合自身理解，说出自己与父母的相似之处。

此外，活动还巧妙地将其他领域的内容进行了渗透，如语言领域的完整表述、数学领域的分类数数要求等。从整体活动来看，幼儿展现出极高的学习积极性和自主性，他们发现问题、寻找答案的能力不容小觑。在最后一遍完整讲述故事时，大部分幼儿不仅能清晰地讲述故事内容，还能在教师引导下，将图片中的信息以及自己的联想用自己的语言表达出来，取得了良好的教学效果。不过，活动过程中也可考虑增加一些互动游戏环节，比如让幼儿扮演故事角色进行情景表演，进一步增强幼儿的参与感和体验感，让活动更加生动有趣。