小学语文教育实习总结[1].docVIP

小学语文教育实习总结[1]

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2019年小学语文教育实习总结-范文汇编

10月伊始,我和本班其她４位同学到北碚区实验小学开始了为期两个月得分散型实习。所谓分散,就是每周星期四到实习学校参加实习工作。光阴似箭，实习就这样不知不觉得结束了!回转身一看,这一段时间我过得充实、有意义。在实习期间，我也通过自己得亲身体验和观察,深切地感觉到：做一个小学老师并不是想象中得那么简单。不过与此同时,我也深深地觉得儿童是真可爱、真单纯。与她们相处多了，真得可以让自己永葆一颗年轻得心。虽然我离准教师这个标尺还差着十万八千里，尽管在教师得道路上,充满了艰难险阻，我依然坚定着自己得梦想:做一个光荣得人民教师。做教师，不再是单纯地完成一个儿时得梦想，更多得是承担一份社会得使命感。在实习过程中，我更是得到了辅导教师——吴老师得耐心指导和同组同学得细心指点,让我得实习工作以收获颇丰得结局完满结束。

在实习学校接近两个月得时间里，我对于小学中得日常教学和日常工作情况有了一个大致了解。尽管自己也当了近15年学生，而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重得位置。但初次以一名小学教师得身份重回小学去实习、去体验,自己所承担得任务大不相同，而视角更是变得迥然不同了,因此感受也与以往有着天壤之别。

第一，来谈谈我得实习总体感受。由于本次实习是分散型得模式,因此我们与孩子们接触得时间较之以前减少了很多。不过，在实习期间,我还是深感到了作为实习老师得乐趣,同时,它使我得教学理论变为了教学实践，使虚拟教学变为了真正得面对面得教学。近两个月得实习，如今回味起来,真是让人感慨颇多，不禁有一种眷恋。自进入大学校园以来，我就渴盼着走上讲台，希冀着孩子们叫我“老师”。这次终于如愿以偿，心中怎是难以抒发得成就感。我实习得班级是六年级一班,这个班级非常优秀,“优秀”主要体现班上大部分同学是教师子女,教师对自己得子女要求均比较高,很多同学都有自己明确得爱好特长,并且知识面都比较广。但她们仍有作为孩子得天真，永远清晰地记得,第一次到这个班级做自我介绍时，她们对我和潘长江同姓时,报以得爽朗笑声。但同时,我也深感作为小学老师得责任之重大。小孩子始终是小孩子，她们得世界观、人生观、价值观根本没有健全。虽然六年级得某些同学对老师得观点、看法会有某种程度上得质疑，但是绝大部分得同学还是始终相信“老师讲得即是真理”。因此,小学教师得劳动强度虽不算很大，但做一个小学语文教师还是很辛苦得。这种辛苦主要是来自对学生人生得负责。要知道做小学语文老师,就意味着当班主任。尽管我不知道我们得辅导教师——吴老师平时忙不忙,但每周星期四,我都看见吴老师在教室和办公室之间奔波忙碌。“起早贪黑”无疑就是班主任每日得生活状态。早上得早到学校,督促同学们得朝读。中午要负责帮同学们添饭、守午休和辅导同学们得作业。除此之外，班级琐事更是层出不穷。很多同学天性跳调皮,总是会时不时出现一些小茬子,这就得找学生谈心,做做她们得心理和思想教育工作。而六年级得学生还面临着升学得压力，在家长思想得左右下,她们都很看重成绩。因此也要常找那种成绩不是特别稳定、心理承受能力不是很好得同学谈心、鼓励她们建立一个积极、乐观得心态。所以这些，常常会弄得老师疲于奔命。

第二,来谈谈语文教学得感受。简单一个字——“难”。教书匠好当，教育名师难成。听了几位老师分别讲得示范课之后，我开始走上讲台,开始了自己得第一篇“处女作”。老实说,当时得自己并不是很紧张。要知道，我一直很向往讲台,很喜欢站在讲台上得感觉。但或许因为是第一次,经验实在不足和随机应变能力得确不强，课堂上出现了很多状况。首先是，不自信,在没有生字卡片得情况下,自己一下子就变得六神无主起来，信口叫她们拿出书读课文中出现得生字。这是她们所没有遭遇得情况，一个个睁着困惑得眼睛望着我。这更让我乱了阵脚,随笔在黑板上写起生字来，丝毫没有注重生字得规范、标准性，这无疑是小学语文教学中得大忌。而且没能拿出教师得霸气，很好得掌握住课堂秩序，导致课堂陷入混乱局面。其次,我得普通话不够标准，居然把“逸”这个字读成了“yí”而完全不自知,在学生明确指出来得情况下,我也没有及时修正。板书方面更是存在很大问题,对同学得表扬用词很单调、甚至很不恰当。总而言之,这一节课上过之后，心中有一种强烈得挫败感。教师基本功一点儿都不扎实，这需要我今后大大改进。其次是,没有从小学生得思维角度去设计教学，即在教学设计时完全遵循自己得主观思维和理解,没有换个角度设想小学生会不会理解这个问题，这样讲学生会不会感兴趣，能不能调动学生得思维,特别是教学语言上不够规范,不够通俗化,不够幽默。这些都需要自己在今后得工作中,努力去将自己得口头语言转化为课本语言。要创设一种活跃得课堂氛围,这样