第2单元 遵循逻辑思维规则——第4、5课（课件）高考政治一轮复习课件（统编版必修3）.pptxVIP

（第一轮）思想政治

选必三《逻辑与思维》第二单元第4、5课遵循逻辑思维规则——概念和判断

目录Contents课标要求体系构建考点梳理大题攻略

课标要求PART-01

课标要求知道概念是反映事物本质属性的思维形式;理解任何概念都是内涵和外延的统一。知道判断的基本特征;了解形成恰当判断的条件;学会正确运用判断;结合具体的判断活动,区分判断的不同类型。

体系构建PART-02

体系构建（选必3《逻辑与思维》第4、5课）概念与判断判断含义简单判断性质判断关系判断相容不相容充分条件假言判断必要条件假言判断充分必要条件假言判断形成概念含义特征“是什么”内涵外延“有哪些”复合判断联言判断选言判断假言判断方法：下定义方法：划分

考点梳理PART-03

第4课准确把握概念选必三《逻辑与思维》考点一概念的概述考点二明确概念的方法

1.概念的含义概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。点拨：概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一个概念，同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。例如：一词多义：“先生”这个词既可以指“男性”、“丈夫”、“老师”，也可以指“尊者”。多词一义：去世、逝世、过世、仙逝、走了、圆寂、驾崩、归天、安息、牺牲……是不同的语词，但表达的是同一个概念。考点一概念的概述

2.概念的基本特征（1）内涵：指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。（2）外延：指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。点拨：“水果”概念内涵是“多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实”。外延包括不同种类的水果，例如：苹果、梨、香蕉……（3）外延关系：依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。考点一概念的概述

考点一概念的概述对比种类含义图示法相容关系全同关系两个概念的外延完全相同。（母亲和妈妈）?属种关系或种属关系一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念。（水果和苹果）?交叉关系两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。（中学生和球迷）（妇女和老师）?不相容关系（全异关系）矛盾关系两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延。（唯物主义和唯心主义）?反对关系两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。（输和赢）

关键能力·强化提升考向一概念的基本特征【典例】某高中高二逻辑学学习小组学习了“概念”的相关知识后，联系实际分析概念外延之间的关系。下列选项分析正确的是()①全同关系，例如S“宏观调控”与P“‘看不见的手’”的关系②属种关系，例如S“社会保险”与P“社会救助”的关系③矛盾关系，例如S“唯物主义”与P“唯心主义”的关系④反对关系，例如S“完全民事行为能力人”与P“限制民事行为能力人”的关系A．①②B．①③C．②④D．③④D

解析①：错误。“看不见的手”指的是市场调节，与宏观调控是全异关系。②：错误。“社会保险”和“社会救助”两个概念的外延不相容，是全异关系。③：正确。唯物主义和唯心主义是哲学的两大阵营，属于矛盾关系。④：“限制民事行为能力人”与“完全民事行为能力人”从概念的外延上，既非相互包含，也不相互交叉，而且不是概念的全部，属于反对关系。

关键能力·强化提升考向一概念的基本特征【变式】假设M、N为两个外延相容的概念，其相容关系可以用图示表示如下。下列选项符合图示信息的是()①M“等边三角形”和N“正三角形”②M“蔬菜”和N“西红柿”③M“北京市”和N“天津市”④M“金属”和N“非金属”A．①②B．①④C．②③D．③④A

解析①：正确。图①是全同关系，“等边三角形”就是“正三角形”，是同一个三角形的不同叫法，M和N为全同关系。②：正确。图②是属种关系，“西红柿”包含在“蔬菜”内，M和N是属种关系。③：错误。图③是种属关系，“北京市”与“天津市”两个概念外延不相容，M和N是全异关系。④：错误。图④是交叉关系，“金属”和“非金属”是全异关系。

易错矫正·规避误区区分不清矛盾关系与反对关系点睛：对两概念间的关系是矛盾关系还是反对关系的判断，关键是看它们对于属概念是否具有排中的性质。若有，即为矛盾关系；若没有，则为反对关系。

易错矫正·规避误区区分不清矛盾关系与反对关系【训练】“S可以分为O、P、Q”是一个正确的划分，则O和P的外延是()A．全同关系 B．交叉关系C．矛盾关系