Unit1生活中的日常用语：初一英语日常会话教学教案.docVIP

Unit1生活中的日常用语：初一英语日常会话教学教案

教案取材出处：

本教案取材于初中一年级英语教材中的日常生活会话部分，主要包括问候、介绍、询问路线、购物、餐馆点餐等场景。

教案教学目标：

1.使学生掌握常用的日常生活英语表达；

2.提高学生的英语口语交际能力；

3.培养学生运用所学英语进行日常交际的意识。

教学重点难点：

重点：

1.学生能熟练运用常用日常英语表达；

2.学生能在实际情景中运用所学知识进行交流。

难点：

1.学生能准确理解并掌握句型的用法；

2.学生能灵活运用所学英语表达进行交流，避免中式英语。

以下是本节课的教学内容：

一、热身活动（10分钟）

1.让学生用英语介绍自己，如：Hello,mynameisIefrom

2.请学生用英语询问同伴的名字和年龄，如：Whatsyourname?Howoldareyou?

二、课堂导入（5分钟）

1.利用图片、课件或实物，让学生熟悉本节课所学话题；

2.以情景模拟的形式，让学生了解日常生活会话中的场景。

三、课文学习（30分钟）

1.让学生跟读课文，模仿课文中的发音、语调；

2.分析课文中的句型，让学生掌握其用法；

3.举一反三，让学生尝试运用所学句型进行对话。

四、课堂练习（15分钟）

1.分组讨论，让学生运用所学知识进行对话练习；

2.请部分学生上台展示，其他学生进行点评。

五、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课所学内容；

2.让学生谈谈学习感受，分享学习心得。

通过本节课的学习，希望学生能将所学知识运用到实际生活中，提高自己的英语口语交际能力。同时培养学生运用英语进行日常交际的意识，为今后的学习奠定基础。

教案教学方法

1.任务型教学法：通过设计贴近生活的情境，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

2.情景教学法：利用图片、实物或课件创设真实的英语交流环境，激发学生的学习兴趣。

3.合作学习法：分组讨论和角色扮演等活动，培养学生团队合作能力和交流能力。

4.反馈纠正法：及时纠正学生的发音、语法错误，帮助他们提高语言运用水平。

教案教学过程

一、热身活动

1.教师展示一幅描绘日常生活场景的图片，引导学生用英语描述图片内容。

2.学生分成小组，轮流用英语介绍自己的名字和家乡。

二、课堂导入

1.教师播放一段日常生活会话的录音，让学生聆听并跟读。

2.学生尝试用自己的语言复述录音内容，教师给予评价和指导。

三、课文学习

1.教师板书重点句型，如：Howareyou?、Whatsyourname?等，并进行详细讲解。

2.学生跟读并模仿教师的发音和语调。

3.教师展示不同生活场景的图片，引导学生运用所学句型进行对话。

4.学生分组练习，教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

四、课堂练习

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟购物、餐馆点餐等场景，运用所学句型进行交流。

2.学生展示自己的对话，其他学生给予评价和建议。

3.教师点评学生的表现，指出优点和不足，并给予改进建议。

五、课堂小结

1.教师回顾本节课所学内容，强调重点句型。

2.学生分享学习感受，教师总结学习心得。

3.布置课后作业，让学生在日常生活中尝试运用所学英语进行交流。

教案教材分析

1.教材内容丰富，涵盖了初中一年级学生需要掌握的日常生活会话。

2.教材中的情景设计贴近实际，有助于学生理解和运用所学知识。

3.教材中的句型和语法结构简单易懂，适合初学者。

4.教材中的图片和实物教学素材，能够激发学生的学习兴趣。

5.教材中的练习设计多样，有助于提高学生的英语实际运用能力。

教案作业设计

1.课后模仿练习：让学生根据所学句型，模仿教材中的情景，创作自己的对话。例如，让学生编写一段购物对话，或者设计一段在餐馆点餐的情景。

2.家庭作业：要求学生回家后，与家人用英语进行日常对话，如询问家庭成员的日常活动、分享自己的学习经历等。

3.角色扮演作业：学生可以选择教材中的一个场景，与同学进行角色扮演，增强实际应用能力。

4.口语报告：让学生准备一个简单的英语口语报告，介绍自己的一天，包括早上起床、上学、放学后的活动等。

教案结语

1.教师总结本节课的学习内容，强调学生已经掌握了哪些日常英语表达。

2.教师鼓励学生在日常生活中多使用英语，提出“今天你说了几句英语？”的问题，引导学生反思。

3.教师与学生进行互动，询问他们对学习英语的看法和遇到的困难，保证学生感受到教师对他们的关心。

4.教师提醒学生，英语学习是一个持续的过程，鼓励他们保持耐心和毅力。

5.教师布置课后作业，并提醒学生注意作业要求，保证学生能够有效地复习和应用所学知识。

6.教师以轻松的方式结束课程，如播放一段与课程相关