西师大版-数学-六年级上册-《分数乘法》教案 .pdf

小学-数学-打印版

分数乘法

教材分析

本单元教学内容是在学生掌握了整数乘法，分数的意义、性质及分数加减计算等知识的

基础上进行教学的。是分数的基本知识和基本技能，学好这些知识不仅可以解决有关的实际

问题，而且也是后面学习分数除法、分数四则混合运算和解决较复杂分数问题的重要基础。

内容包括分数乘法的意义和计算法则、利用分数乘法意义解决问题，共两小节内容。分数乘

法包含分数与整数相乘、分数乘分数的意义和计算法则。解决问题包含：“求一个数的几分

之几是多少”的一步和两步计算的应用题。

教学目标

1、知识与技能

(1)在探与合作交流的过程中，利用迁移理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算

法则，能够比较熟练地进行计算。

(2)能利用分数乘法的意义解答“求一个数的几分之几是多少”的简单问题。

2、过程与方法

(1)经历探分数乘法计算方法的过程，使学生自主发现并归纳出分数乘法的计算法则。

(2)借助整数乘法的意义，理解掌握“求一个数的几分之几是多少”的解决方法。

(3)学会与人合作，并能与他人交流自己的思维过程和结果。

(4)通过练习活动，能形成评价与反思的意识。

3、情感、态度与价值观

(1)能积极参与探分数乘法计算的学习活动，对数学有好奇心和求知欲。

(2)在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。

(3)体会分数问题与日常生活的密切联系。

教学重点

分数乘法计算。

教学难点

一个数乘分数的意义和计算法则。

学法指导

借助整数乘法的意义，联系生活实际理解“一个数乘分数的意义，就是求这个数的几分

之几是多少”的道理。

课时划分

本单元计划课时数：7课时。

1、分数乘法4课时

2、解决问题3课时

教学设计

1、分数乘法

第一课时：分数与整数相乘

教学内容

分数乘整数的计算方法。(课本第2、3页的例1、例2及练习一的第1〜7题)

教学目标

1、在探与合作交流的过程中，利用迁移原理，理解分数乘整数的意义与整数乘法意

义相同。

2、在探与合作交流的过程中，掌握分数乘整数的计算方法，理解先约分后计算的道

小学-数学-打印版

小学-数学-打印版

理，并能正确地进行计算。

3、借助分数加法计算知识和整数乘法知识，理解分数乘整数的意义及计算方法。

教学重点：

分数乘整数的计算方法。

教学难点：

运用分数乘整数的计算方法解题。

教学关键：

培养学生对数学知识有好奇心，在数学学习中获得成功，增强学生的自信心。

教具准备

课件。

教学过程

一、旧知铺垫

1、把7+7+7+7+7改写成乘法算式。

2、说一说6X3表示什么？

3、口答：整数乘法的意义。

4、计算下列各题。

部+**部+沁

5、小结。

(1)整数乘法的意义，求几个相同加数和的简便运算。

(2)同分母分数相加，只要把分子相加，分母不变。

二、探新知

1、引入课题。

师：刚才，我们复习了整数乘法的意义和分数加法法则。从这节课开始，我们…起来学

习分数乘法。板书课题：分数乘法

2、教学例1。

(1)电脑课件呈现例题插图。

①个”是什么意思？

5

生：……(课件演示)

②“求4人共吃多少个饼”可以怎样解答？

生：...

③说一说，你是怎么想的？

生：...

师：计算结果是多少？(课件演示)

(2)探分数与整数相乘的汁算方法。

师^X4或4X#应诙怎样计算？

(学生通过思考、交流、讨论后，汇报自己的想法。)

①参照加法算式，发