1.2 同位角、内错角、同旁内角学习任务单 浙教版数学七年级下册 .pdf

学习任务单

课程基本信息

学科数学年级七年级下学期春季

课题1.2同位角、内错角、同旁内角

教科书书：义务教育教科书数学七年级下册

出版社：浙江教育出版社

学生信息

姓学校班级学号

学习目标

1.了解同位角、内错角、同旁内角的意义

2.会在简单图形中辨认同位角、内错角、同旁内角

3.会在给定某条件下进行有关同位角、内错角、同旁内角的判定和计算

课前学习任务

1.复习巩固对顶角的概念及性质

2.预习本节课内容

课上学习任务

【学习任务一】课堂导入

相传中国最早的风筝是由古代哲学家墨翟（约前468〜前376）制作的。风筝的骨架

构成了许多角（如图），这些角之间有怎样的位置关系？

如图，两条直线11,12被第三条直线13所截，构成了8个角.

它们之间有多种位置关系，

如21与23,22与24,25与27,26与28分别是对顶角

下面我们来认识另外几种新的关系.

【学习任务二】

开展项目活动一：

观察Z1与Z5的位置，它们都在第三条直线L（被截线）的同侧，并且分别在直线ML

（截线）的同侧，这样的一对角叫作同位角。

追问1：想一想，22与26是同位角吗？

追问2：图中还有其他同位角吗？

总结：___________________________________________________________

..........O

2.项目化活动：

2Z3与Z5分别在第三条直线13（被截线）的异侧，并且都在两条直线11与12（截

线）之间，这样的一对角叫作内错角.

追问1：24与26是内错角吗？

追问2：内错角一共有几对？

总结：___________________________________________________________

3.项目化活动：

Z3与Z6都在第三条直线13（被截线）的同侧，并且在两条直线11与12（截

线）之间，这样的一对角叫作同旁内角

追问1：。除Z3与Z6夕卜，还有其他同旁内角吗？

总结：___________________________________________________________

【学习任务三】典例精析

如图，直线DE交ZABC的边BA于点F.如果内错角Z1与Z2相等，那么同位角

与24相等，同旁内角与23互补.请说明理由.

总结:

【学习任务四】

L思考1：下列图形中，/I与/2是同位角的是（)

2.思考2：下列各图中，N1与/2是内错角的是（）

3.思考3：如图，图中与NA是同旁内角的角有（）

A.1个B.2个C.3个D.4个

【学习任务五】课堂练习

1.如图，下列判断：①/A与/I是同位角；

②/A与/B是同旁内角；3/4与/I是内错角;

④/I与Z3是同位角.其中正确的是・

2如.图，直线a,b被直线c所截，Z1=45°,Z2=110°,则匕1的同位角

的度数是;/4的内错角的度数是；/3的同旁内角的度数是

3.如图，已知射线BM平分ZABC,点D是BM上一点，且DE//BC交AB于点E,

若ZEDB=28°,则ZAED的度数为

4.文字母中，存在同位角、内错角、同旁内角（不考虑字母宽度），下列字母中含同旁内角

最多的是（）

aAbFc-Md-Z

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