统编版高中语文选择性必修下册6.1《大堰河——我的保姆》课件(共35张PPT).pptxVIP

艾青;母亲和儿女们的纽带是来自血脉的,无论我们走得有多远，走得有多久，我们都会忍不住回望出发的起点，那是孟郊心中的三春光辉、那是杜甫梦里的香雾云鬟、那是王冕笔下的萱草花生。千百年来“临行密密缝，意恐迟迟归”的母亲形象的样子，从来就没有改变过。今天我们走进艾青用爱和思念编织成的最美的诗篇——《大堰河——我的保姆》

;领会诗歌抒情性的特点，了解诗歌常常借助于鲜明生动的形象来抒发感情。

理清诗的抒情结构，把握保姆大堰河的形象。

反复朗读，体会艺术手法（对比、反复、排比）的作用。;作者简介;文化常识;写作背景;诵读感知;带有一定叙事性的抒情诗。

就这首诗的总的倾向而言，作者并没有向读者讲述有关大堰河的完整的或大体完整的故事，他利用这些片断的故事或画面，目的是倾吐对大堰河的深情。所以这首诗是抒情诗，不是叙事诗。;诵读感知;;诵读感知;诵读感知;深情的怀念

低沉的哀思;诵读感知;8个排比句即8个细节，一方面具体地铺叙大堰河极度贫穷和繁重的家务劳动；另一方面表明大堰河无时无刻不在关心照顾着乳儿，时时给他以温暖、爱抚，充分表现了大堰河的勤劳、善良、对乳儿无私的爱。;搭好灶火后;诵读感知;诵读感知;诵读感知;含着笑;6个排比:不分季节，常年承担着繁重的劳动，含着笑，只因可以陪伴在乳儿身边，表现了大堰河勤劳、善良、热爱生活、安天乐命、质朴乐观。;诵读感知;诵读感知;诵读感知;诵读感知;读第12节，思考：;诵读感知;人物形象;人物形象;人物形象;;总结;;阳光在远处

艾青

阳光在沙漠的远处，

船在暗云遮着的河上驰去，

暗的风，

暗的沙土，

暗的

旅客的心啊。

——阳光嬉笑地

射在沙漠的远处。

一九三二年二月三日苏伊士运河上

（选自《艾青诗选》）