统编版高中语文选择性必修下册1.1《氓》精品课件(共42张PPT).pptxVIP

氓;诗经中的爱情诗，有其独特的审美意象。如果说蒹葭是离爱情最近的草，雎鸠是离爱情最近的鸟的话，《氓》中也有一条离爱情最近的河﹣﹣淇水，它横亘在两个相爱的人中间，正是这一份阻隔，把热烈变得绵长，把平凡的故事变得澎湃。在课文中中反复出现的淇水意象究竟有怎样的作用？背后又蕴含着怎样的文化密码？我们一起来解密。;1、了解《诗经》，掌握有关《诗经》的文学常识

2、分析诗歌中的意象，理解诗人的情感表达

3、分析主人公心路历程，探究爱情悲剧的原因;第一部分;《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。本称《诗》，后被儒家奉为经典之一，故称《诗经》。编成于春秋时代，共305篇，分为风雅颂三大类，大都是西周初年至春秋中期500多年间的作品。风有十五国风，大多是民间歌谣；雅分大雅、小雅，是宫廷乐歌；颂分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。《诗经》中有不少篇章揭露了当时政治的黑暗和混乱，反映了人民遭受的压迫和痛苦。诗篇形式以四言为主，运用赋、比、兴等手法。《诗经》对我国两三千年来的文学发展产生了深广的影响，因而也是很珍贵的古代史料。;《诗经》是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。它形式多样：史诗、讽刺诗、叙事诗、恋歌、战歌、颂歌、节令歌以及劳动歌谣样样都有。;《诗经》以四言为主，主要有赋比兴三种表现手法：

赋者

敷陈其事而直言之也，也就是陈述铺叙的意思

比者

以彼物比此物也，也即比喻

兴者

先言他物以引起所咏之词也，即借其他事物作为诗歌的开头，兴这种手法能渲染气氛，衬托感情;《氓》选自十五国风中的《卫风》。《卫风》共有10篇，其产生地大体在今河北的磁县，河南安阳、淇县、濮阳、滑县、开封等地。

该诗通过女主人公遭遇的叙述，无情地揭露了负心男子在爱情方面的虚伪及无耻嘴脸。;第二部分;氓（méng）之蚩蚩（chī)自我徂（cú)尔

匪(fēi）我愆（qiān）期淇水汤汤（shāng)

将(qiāng）子无怒渐（jiān）车帷裳

乘彼垝（guǐ）垣士也罔（wǎng）极

尔卜尔筮（shì)靡（mǐ）室劳矣

体无咎（jiū）言言既遂（suì）矣

于（xū）嗟鸠兮咥（xì）其笑矣

犹可说（tuō）也躬自悼（dào）矣

其黄而陨（yǔn)隰（xí）则有泮（pàn);第一段：写女子的定情

第二段：追述恋爱生活和出嫁的情景。女主人公对情人的规劝和思念，反映出她热情、温柔的性格

第三段：以兴起，总述自己得出的生活经验

第四段：以兴起，概述被弃经过。正面写男子变心

第五段：追述婚后生活，反思自己

第六段：抒写女主人公被弃后的愤恨决绝的心情;第三部分;①氓之蚩蚩，抱布②贸丝。匪来贸丝，来即我③谋。;送子涉淇，至于顿丘。匪我①愆期，子无良媒。②将子无怒，秋③以为期。;写女子的定情;①乘彼垝垣，以望②复关。不见复关，③泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。;尔卜尔筮，体无①咎言。以尔车来，以我②贿迁。;追述恋爱生活和出嫁的情景。女主人公对情人的规劝和思念，反映出她热情、温柔的性格;桑之未落，其叶沃若。①于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士②耽！;土之耽兮，犹可①说也。女之耽兮，不可说也！;以兴起，总述自己得出的生活经验;桑之落矣，其黄而①陨。自我②伹尔，三岁食贫。淇水汤汤,③渐车帷裳。;女也不①爽，士②贰其行。士也③罔④极，二三其德。;以兴起，概述被弃经过。正面写男子变心;三岁为妇，①靡室劳矣。②夙兴③夜寐,靡有朝矣。言既④遂矣，至于⑤暴矣。;兄弟不知，①咥其笑矣。静言思之，②躬自③悼矣。;追述婚后生话，反思自己;①及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有②泮。;总角之①宴,言笑②晏晏。③信誓旦旦,不思其其反。

反是不思,亦已焉哉!;抒写女主人公被弃后的愤恨决绝的心情;第四部分;

记叙一个女子从恋爱结婚到婚变遭弃，最终走向决绝离开的故事。;女主人公对氓的情感由热情幸福到怨恨悲痛到最后的清醒刚强，这种情感变化在诗歌的哪此地方有暗示？;一个完美女人为什么会被男子抛弃，这给你带来怎样的启示？;《氓》通过女主人公从恋爱、结婚到婚姻破裂的经过，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，表现了我国古代妇女追求婚姻自由和生活幸福的强烈愿望，深刻地揭示了我国古代妇女在婚姻问题上的悲惨命运;第五部分;通假字;古今异义;1．名词作状语

夙兴夜寐（在早晨在夜里）

岂不日戒，严犹孔