梅学堂人教版英语上册unit 6 part b1.pdfVIP

Unit6Happybirthday!PartB

教案

一、教学目标

1.能听、说、读句型：a.Howoldareyou?I’m…yearsold.

b.Happybirthday!

2.能听懂并跟读书中，鼓励学生学会表演。

3.运用所学举行获得有关的信息。

二、教学重点

1.会听、说句型Howoldareyou?I’m…yearsold.

2.即学会询问对方的日常交际用语。

3.Howoldareyou?和Happybirthday的正确运用。

三、教学过程

（一）热身

复习数字单词1-5，营造氛围，激发学习。

（二）呈现

问：“Look!Howmanycandles?”学生答：“Six.”

2.先指一下蛋糕，再指向玩具熊猫说：“It’sforthepanda.”

问：“Howoldisthelittlepanda?”学生答：“Six.”

3.出示第二个玩具熊猫问：“Howoldisthispanda?Guess,

please!”“Seven.”可在蛋糕上随意再添加几支蜡烛，说出第二只

玩具熊猫的是多少。

4.询问班里学生谁当天或近期过生日，然后询问其：“How

oldareyou?”学生答：“Nine./I’mnineyearsold.”接着说：“Isee.

Youarenineyearsold.It’sforyou.”随即把玩具熊猫作为送给这

位同学，示意全班一起向他（她）祝贺：“Happybirthday!”

提示：应提前了解一下当天或近期是否有过生日的学生，以便

在课上这一环节作重点交流，增加语境的真实性，增进师生交

流，创设融洽的课堂氛围。可准备恰当的在课上给学

生。

5.出示Let’stalk!挂图，或教学光盘，请学生整体感知文

本内容。

（三）练习

1.出示课文挂图，再次或教学光盘，请学生跟读，然后全

班分角色朗读，表演。

2.Let’stalk!部分或教学光盘，请学生模仿跟读，再两人一

组表演。

提示：在多数西方国家，是一个，一般不要询问、长

者的。提示学生在实际的生活交往中应注意这一文化差

异。

（四）运用

1.游戏“击鼓传花”。全班学生一起问：“Howoldareyou?”拿到花

的学生要回答出自己的：“I’mnine/eight/…”回答不出来的要为

全班唱一首学过的英语歌。

2.小组活动。

请学生分为四人一组，在小组内用“Howoldareyou?”“I’m…”