第2课 神经系统（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）.docxVIP

第2课神经系统（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“神经系统”这一主题展开，包括神经系统的组成、神经系统的功能以及神经冲动的产生与传导等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：教材内容与五年级学生已有的生物学知识相衔接，如学生已学过的细胞结构、生物体的运动等。通过本节课的学习，学生可以进一步了解人体神经系统的组成和功能，为后续学习人体生理学打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究素养、生命观念和科学态度。学生将通过实验探究神经系统的结构，提升观察、分析、推理等科学探究能力。同时，通过学习神经系统的功能，加深对生命活动规律的理解，形成尊重生命、敬畏自然的生命观念。此外，培养学生实事求是的科学态度和合作交流的科学精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生在之前的生物学习中已经接触过细胞、器官等基本生物学概念，对人体的基本结构有一定的了解。然而，对于神经系统的具体组成和功能，学生可能仅有初步的认识，缺乏系统的知识体系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对人体的奥秘尤其感兴趣。他们在学习过程中表现出较强的观察力和动手操作能力，喜欢通过实验和实践活动来学习。学生的学习风格多样，有的学生偏好直观形象的学习方式，如通过图片、模型来理解抽象概念；有的学生则更倾向于逻辑推理和文字描述。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习神经系统的组成和功能时，学生可能会遇到以下困难：（1）神经元的结构和功能较为复杂，学生难以理解；（2）神经冲动的产生和传导过程抽象，学生可能难以想象；（3）学生可能对神经系统疾病缺乏了解，难以将理论知识与实际生活联系起来。针对这些困难，教师需要通过生动的教学案例、互动实验等方式帮助学生克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：显微镜、解剖模型、人体骨骼模型、神经系统模型、电脑、投影仪、实验台、实验器材（如电极、导线、生理盐水等）。

-课程平台：科学教材电子版、在线教育平台（用于辅助教学视频和资料下载）。

-信息化资源：神经系统相关图片、动画演示、神经系统疾病案例视频。

-教学手段：实物展示、实验操作、小组讨论、角色扮演、多媒体教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示人体图片，引导学生观察人体结构和功能。

-提问：人体是如何感知外界刺激并作出反应的呢？

-学生分享观察到的现象，教师引导引入神经系统主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示神经系统模型，讲解神经系统的组成和功能。

-分步骤介绍神经元、神经纤维、神经中枢等概念。

-通过动画演示神经冲动的产生和传导过程。

-学生跟随教师讲解，完成随堂练习题。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行实验：观察神经元在不同条件下的反应。

-学生汇报实验结果，教师点评并总结实验要点。

-进行神经系统知识竞赛，检验学生对新知的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容：神经系统的组成、功能及神经冲动的传导。

-引导学生思考：神经系统在人体中的作用是什么？

-学生分享自己的思考，教师给予点评和补充。

5.作业布置（5分钟）

-预习下一节课的内容：人体的血液循环。

-完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

-观察并记录家人一天的生活，思考神经系统在日常生活中的应用。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人体的神经系统》科普书籍，介绍神经系统的结构、功能和疾病防治。

-《大脑的秘密生活》科普书籍，揭示大脑的工作原理和神经系统的奥秘。

-《神经科学入门》教材，适合有一定生物学基础的学生，深入探讨神经系统的科学研究。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看神经科学相关的纪录片，如《大脑的秘密生活》、《神经科学：大脑的秘密世界》等。

-收集有关神经系统疾病的案例，了解神经系统的疾病类型、症状和治疗方法。

-利用网络资源，如在线课程、科普网站等，进一步学习神经系统的相关知识。

-参与科学实验活动，如神经元培养实验、神经传导实验等，亲身体验神经科学的魅力。

-组织小组讨论，分享学习心得，共同解决在学习过程中遇到的问题。

-阅读神经科学领域的最新研究成果，了解神经科学的发展动态。

-参加科学讲座、研讨会等，与专家学者交流，拓宽知识面。

教学反思与总结

今天这节课，我们学习了神经系统的相关知识，我觉得整体上还是蛮成功的。首先，我觉得我在导入新课的时候做得不错，通过展示人体图片和