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6.2人工智能的应用说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

6.2人工智能的应用说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

本章节内容紧密结合教材，以人工智能在现实生活中的应用为切入点，引导学生了解人工智能的基本概念、发展历程和应用领域。通过案例分析，让学生深刻理解人工智能技术的原理及其在各个行业的应用，激发学生对信息技术学习的兴趣。

二、核心素养目标

培养学生信息技术学科的核心素养，包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过本章节学习，学生能够识别和评估人工智能技术对日常生活和未来职业的影响，提升批判性思维和问题解决能力，同时增强对数据安全和隐私保护的意识，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本章节学习前，已经具备一定的信息技术基础知识，包括计算机硬件和软件的基本概念、网络基础以及信息检索等技能。此外，他们对人工智能这一概念有一定的认知，可能通过新闻报道、网络媒体或社交媒体了解到一些人工智能的应用案例。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对新兴技术通常具有浓厚的兴趣，尤其是与日常生活紧密相关的人工智能技术。他们的学习能力强，能够快速适应新知识。学习风格上，学生既有独立学习的倾向，也喜欢在小组合作中共同探讨问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解人工智能的复杂性和抽象性时可能会遇到困难，特别是在处理算法、机器学习等概念时。此外，由于人工智能技术的快速发展，学生可能会对现有知识迅速过时感到焦虑。此外，学生可能对数据隐私和安全问题感到困惑，需要引导他们正确理解和处理这些挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、智能投影仪、触控一体机、网络连接设备

-课程平台：学校在线教学平台、教育资源共享平台

-信息化资源：人工智能应用案例视频、在线人工智能实验平台、相关学术论文和报告

-教学手段：PPT演示、互动式教学软件、小组讨论、角色扮演

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于人工智能在日常生活应用的视频，如自动驾驶汽车、智能家居等，引导学生思考人工智能如何改变我们的生活。

2.提出问题：引导学生思考以下问题，激发学生的好奇心和求知欲。

-你认为人工智能技术在哪些领域有广泛应用？

-人工智能技术对我们有什么积极和消极的影响？

3.引导学生分享自己对人工智能的理解和看法。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍人工智能的基本概念、发展历程和主要技术。

2.讲解人工智能在各个领域的应用，如医疗、教育、金融等。

3.分析人工智能技术的工作原理和实现方法。

4.通过案例分析，让学生深入了解人工智能在实际应用中的挑战和机遇。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题。

-如何在日常生活中利用人工智能技术提高生活质量？

-人工智能技术在教育领域有哪些潜在的应用？

2.学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：人工智能技术可能带来的伦理和道德问题有哪些？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生思考以下问题。

-如何看待人工智能技术的发展？

-我们应该如何应对人工智能技术带来的挑战？

2.学生分享自己的观点，教师点评并总结。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出一个与人工智能相关的问题，如“如何利用人工智能技术解决环境污染问题？”

2.学生分组讨论，提出解决方案。

3.学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调人工智能技术的重要性和应用领域。

2.强调学生在面对人工智能技术时应具备的核心素养，如批判性思维、创新意识等。

八、布置作业（5分钟）

1.让学生根据本节课所学内容，完成以下作业。

-撰写一篇关于人工智能应用的短文。

-设计一个利用人工智能技术解决实际问题的方案。

整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动、解决问题及核心素养能力的拓展要求、课堂小结和布置作业等环节，使学生在轻松愉快的环境中掌握人工智能技术的基本知识，提升核心素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-人工智能发展史：介绍人工智能从理论到实践的发展历程，包括早期的图灵测试、专家系统的出现、机器学习的发展等关键事件。

-人工智能伦理：探讨人工智能在道德和伦理方面的问题，如算法偏见、隐私保护、机器自主决策等。

-人工智能应用案例库：