三年级体育下册绳的畅想曲教案.docVIP

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《绳的畅想曲》

一、设计理念：

贯彻“健康第一”的指导思想理念，把理念转化为行为分解为动作，为学生创设一个情景，让他们去体验学习的乐趣；给学生一个问题，引导他们去思索；给学生一个空间，让他们去施展自我的才华；给学生一个目标，让他们去拼搏。弘扬学生特性，激发学习爱好，让学生在课内发展，在课外生活中延长。

二、设计思路：

“创新是一个民族的灵魂”，爱好是最好的老师，空间是创建的乐土，问题是学习的动力。本课就是依据学生学习的生理心理规律设置教学情景的，让学生用一根短绳做出各种各样的运动，玩出各种各样的花样，实现“一物多用，以绳串课”，让学生在玩中有乐，乐中好玩，趣中有练，练中有悟，悟中有创，使整堂课形成“健身消遣”的教学特色。

三、案例介绍：

（一）学习内容：小学一年级〈绳的畅想曲〉。

（二）学习目标：

1、了解巧用绳子进行健身消遣的活动方法，学会用绳子发展体能。

2、培育学生创新实力，学会与人和谐相处，使学生感受互帮、互助、合作的乐趣。

（三）教学过程：

1、调动心情，激发爱好。

游戏：“坐花轿”，把绳作为“轿杆”，4人做“轿夫”，2人“坐轿”，在歌曲《大花轿》的伴奏下进行扭秧歌练习，奖赏优秀“轿夫”一颗星。

2、趣味练习，激活思维。

（1）骑士扬鞭进行赛马，学生用绳作马鞭。

（2）趣味的斗牛竞赛，用绳柄当“牛角”（配“西班牙斗牛曲”）。

（3）学生自编自练绳操，评出最优秀的编导，奖给一颗星。

3、合作探究，驾驭技能。

（1）学生单人自主复习已学习驾驭的跳绳技术，教学过程按：自我展示?→?学问技能评价。

（2）学生自主结伴探究花样跳绳的方法，教学过程按：编一编?→?跳一跳?→?练一练?→?演一演?→?评一评?→?驾驭技能?→?奖赏“最佳表演者”一颗星。

4、创新设计，拓展实力。

（1）学生自主进行实力拓展练习，教学过程按：创一创?→?练一练?→?演一演?→评一评?→?奖赏最棒的“设计师”一颗星。

（2）学生创编设计的练习内容有：

①?用绳结进行投远、投准、踢球竞赛、丢绳结、击中目标练习。

②?用短绳进行“捕鱼”、“钓鱼”、“抓尾巴”、“快快跳起来游戏。

③?用绳子摆成“池塘”和“荷叶”进行“青蛙跳荷叶”竞赛。

④?用绳摆成长线练习跳左跳右；摆成“水滴”练习跳前跳后；摆成长方形练习跳远；摆成正方形练习跳进跳出。

⑤?摆成造型：A用绳围成一面国旗，用彩绳拼五个五角星；B用短绳设计一个漂亮的花坛，用树叶拼“树苗”，用彩绳编组上花朵；C设计主题公园，用绳围成游戏的金鱼；D设计幻想的家园——拼房子竞赛；E用绳子摆五环、中国结等。

5、庆祝胜利，载歌载舞。

（1）放松：听音乐《快乐颂》师生共同舞蹈。

（2）小结：师生共同评价，举荐本课“小明星”。

四、小结与反思：

本课以“跳绳”为明线，以“合作”为暗线，始终围绕培育学生学习爱好和创新实力这一主旋律组织教学，将“健身消遣”这一开心教学法贯穿课的全过程。详细表现在：

1、?在教学设计上，本课以“坐花轿”、“赛马”、“斗牛”等趣味性游戏入手，激发学习爱好，调动学习的主动性、主动性，活跃课堂气氛，紧接着给学生充分的自由活动时间和空间，启发学生用短绳自主地进行创建性练习，发展学生特性，如：绳操、花样跳绳、“捕鱼”、“抓尾巴”、用绳摆“荷叶”、“池塘”、“花坛”等形象、生动、漂亮的活动情景进行跳动练习等，让学生在“玩”中学，“玩”中品尝，体验创建胜利的乐趣，达到培育学生创新实力的目的，使学生养成自觉参加体育活动的习惯。

2、?在教法上，从课的起先到结束，自始自终把学生视为小主子，以他们为中心，主动引导，激发参加热忱，不仅有创景设疑，而且还把一条绳活动延长，让学生创一创，练一练，演一演，激励学生联想、尝试和体验绳的多种玩法，并针对学生的学习状况，对有创新、有进步的学生采纳贴五角星的方法进行嘉奖，在课的结束部分，依据评贴星多少，举荐本课的“小明星”，让学生在整个活动过程中尝试到参加运动的乐趣，使课堂的氛围充溢温馨、快乐。

3、?在教学过程中，老师依据活动的须要不断改变角色，从引导者到参加者，与学生同等沟通，循循诱导，多采纳启发、提示、表扬、激励等各种教学手段，调动学生的主动性、主动性、创建性。学生的角色在课的起先也得到了改变，由参加者到创建者、表演者，不断发挥自身特点，充分展示自我，不仅熬炼了身体，而且建立了自信及和谐的人际关系，从而体验胜利的喜悦。

4、?本课运用的器材简洁，仅人手一条绳，一盘磁带和一台录音机，老师通过语言描述，师生对话互动、仿照等常规手段来创设情景，在相应教学时段始终与不同的音乐效果组合，创建良好的练习环境，有利于教学效果的提高。