2025教学随笔心得：少年闰土教学实录两课时.docx

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《少年闰土》教学实录（两课时）

师：同学们有没有把课文读好？

生：有。

师：读好的标志是眼前有画面。有没有画面呢？

生：有。

师：我们再重温一下课文。自己读一读，让眼前的画面清晰起来。你们觉得用什么样的方式读最能体现速度快，而且能够进行沉思？

生：默读。

师：好，开始吧。（生默读）好了，高年级默读也要有一定的速度。眼前有画面了吗？

生：有。

师：也许是一幅，也许是许多幅，说一幅你印象最深刻的。你先说。

生：闰土拿起钢叉要刺猹。

师：瓜地刺猹，是这篇小说中最经典的一幅画面。非常好，还有没有？你再说一个。

生：闰土给“我”讲他的奇遇见闻。

师：就是“我”和闰土沟通的画面，是吧？

生：是的。

师：还

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