2025年春道德与法治七年级下册教学课件 第6课 第2框 做核心思想理念的传承者.pptxVIP

人教版七年级道德与法治(下)

第3单元传承中华优秀传统文化第六课传承核心思想理念

第二框做核心思想理念的传承者;

《经典咏流传》的创办背景：为响应落

实中国共产党第十九次全国代表大会报告中“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”的精神，用“和诗以歌”的形式将传统诗词经典与现代流行相融合，在注重节目时代化表达的同时，也将深度挖掘诗词背后的内涵，讲述文化知识、阐释人文价值、解读思想观念，为现代文明追本溯源，树立文化自信。;

中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。今天，传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。;

出示孔子的图片及相关素材：

孔子将仁的含义概括为“爱人”,主张尊重人、关心人，把人当人看，要将心比心、推己及人，设身处地为他人着想。后世将仁爱从社会人伦推广到宇宙万物，提倡“民吾同胞，物吾与也”“天地万物一体之仁”,认为人与天地万物息息相通，共处于一个家园，故见到同类危难而有恻隐之心，见到鸟兽哀鸣而有不忍之心，见到草木摧折而有悯恤之心，见到瓦石毁坏而有顾惜之心。;

孔子仁爱思想源远流长，作为

传承者的我们更要身体力行。讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”,即爱自己的亲人，

爱全社会的人，爱天地万物。;

我们应当孝敬父母、关爱亲

人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。;;

《荀子》中说：“传曰：‘君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。’”统治者如船，老百姓如水，水既能让船安稳地航行，也能将船推翻吞没。这句话后来演变为“水能载舟，亦能覆舟”。习近平多次引用这句古语，强调人民群众是历史的创造者,要坚持党的群众路线，坚持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务。;

(1)以上名言共同体现了怎样的核心思想理念?

重民本

(2)国家为什么如此重视人民呢?;

重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。赢得人民的支持，国家才能长治久安。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。;

守诚信的美好品质，并通过“寻

找最美诚信人”的活动，发现身边的、学校的、家庭的、社会中的守诚信的人，锻炼观察能力和发现美的眼力。从而在身边人潜移默化地影响中传承守诚信的核心思想理念。;

守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。人而无信，不知其可也。以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。;

孟子说：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶,所恶有甚于死者，故患有所不辟也。”

文天祥战败被俘后，面对各种威逼利诱，始终坚贞不屈，最后从容就义。其绝命辞写道：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣

贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。”文天祥的浩然正气为后世所传

颂。;

义的事。君子义以为上,见利思义,义

然后取”。弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。;

我们的世界正在发生巨大变化，人们的思想也空前活跃，尤其

是在网络世界，微博、博客、短视频等各种传播载体和手段都在传递信息、表达思想，客观上导致文化立场、观点甚至“主义”异常混杂。如何在多元的文化、思想中找到心灵归依?这需要我们坚守“道义”的底线。“道义”要求人们在处理相互关系时，把对他人以及家庭和社会的责任放在首位，这种高尚情操，是中华民族的骄傲，也是一个群体或国家在危难中得以生存的重要保障。;

塞罕坝精神，是人与自然和谐发展的体

现，是他们对绿水青山就是金山银山观念的坚持。追求人与人、人与自然的和谐共生，这也是传承核心思想理念中的尚和合，从而得出尚和合的要求。;

通过设问“是什么样的信念让他们坚持下去的呢?”

引导到是心怀爱国之情，是维护国家利益之心，是积极为人类社会作贡献，最终构建人类命运共同体，胸怀天下，心为人民，方求大同，从而得出求大同的要求。;

春秋时期，??景公问晏子，“和”与“同”不一样吗?晏子用音乐说明“和而不同”的含义：演奏一首美妙的音乐，既需要很多乐器，也需要宫、商