羽毛球正手击高远球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

羽毛球正手击高远球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

羽毛球正手击高远球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

设计思路

本节课以2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册教材为基础，结合高一学生的生理和心理特点，设计羽毛球正手击高远球的教学。课程分为理论讲解、示范演示、分组练习和总结评价四个环节，旨在让学生掌握羽毛球正手击高远球的技术要领，提高学生的运动技能和团队协作能力。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，确保学生在实践中能够学以致用。

核心素养目标

1.提高学生的运动能力，通过羽毛球正手击高远球技术的学习与练习，增强学生的上肢、腰腹和协调能力。

2.培养学生的体育品德，通过团队协作和竞技比赛，让学生学会遵守规则、尊重对手、公平竞争。

3.增进学生对体育文化的理解，通过羽毛球运动的历史和文化背景介绍，提高学生的体育文化素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在初中阶段已经接触过羽毛球的基本知识和简单的击球技巧。

-学生对羽毛球运动的规则和基本战术有一定的了解。

-学生在之前的体育课程中已经培养了基本的运动能力和团队协作意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对羽毛球运动充满兴趣，愿意积极参与训练和比赛。

-学生具备一定的运动基础，能够快速接受新技能。

-学生的学习风格多样，既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的，需要在教学中兼顾个体差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-正手击高远球需要一定的力量和技巧，部分学生可能力量不足，难以达到预期的击球效果。

-正确的击球姿势和动作需要反复练习，学生可能在学习过程中出现动作变形或错误。

-学生在比赛实战中可能会因为紧张或缺乏经验而无法发挥出训练时的水平。

教学资源

-羽毛球场地和设备（球拍、羽毛球）

-体育教学视频（正手击高远球技术示范）

-体育教材（人教版必修第一册）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课堂练习记录表

-移动教学辅助设备（如平板电脑用于技术分析）

教学过程

一、课堂导入

1.同学们，大家好！今天我们将继续学习羽毛球技术，上一节课我们了解了羽毛球的基本规则和技巧，今天我们将重点学习正手击高远球的技术要领。请大家跟随我一起探究这项技术。

二、理论讲解

1.首先，我要给大家讲解正手击高远球的基本要领。正手击高远球是羽毛球比赛中非常关键的技巧，它可以帮助我们控制比赛节奏，为接下来的进攻或防守做好准备。

2.（展示教材中的正手击高远球示意图）请大家看这里，正手击高远球的动作分为以下几个步骤：

-站位：站在场地中央，两脚与肩同宽，身体重心在两脚之间。

-握拍：使用正手握拍，手腕放松，拍面朝向对方场地。

-引拍：从低处开始，向上引拍，同时身体重心向后移动。

-击球：在最高点击球，用力量将球击向对方场地。

-随挥：击球后，迅速恢复站位，准备下一次击球。

三、示范演示

1.接下来，我将进行正手击高远球的示范。请大家注意观察我的动作，然后跟随我一起练习。

2.（示范击球动作）请大家看，我是这样击球的：站好位，握拍，引拍，击球，随挥。现在请大家模仿我的动作，我们一起练习。

四、分组练习

1.现在，我们将进行分组练习。每组两人，一人发球，一人击球。请注意以下几点：

-发球者要站在场地中央，将球发向对方场地。

-击球者要迅速站好位，按照刚才讲解的要领进行击球。

-练习过程中，请大家相互观察，指出对方动作中的不足，共同进步。

2.（分组练习）请大家开始练习，我在旁边观察，如果有需要，我会及时给予指导。

五、动作纠正与指导

1.在刚才的分组练习中，我发现有些同学的动作还需要改进。下面我将针对一些常见的问题进行纠正和指导。

2.（针对具体问题进行纠正）比如，有的同学在击球时没有用力量，导致球飞不远；有的同学在击球时手腕紧张，影响了球的飞行方向。请大家注意这些问题，并在接下来的练习中加以改进。

六、实战演练

1.现在，我们将进行实战演练。大家分成两队，进行正手击高远球的比赛。请注意以下几点：

-比赛过程中，要遵守比赛规则，公平竞争。

-在比赛中，尽量运用我们刚才学习的正手击高远球技术。

-比赛结束后，我们会对双方的发挥进行总结和评价。

2.（实战演练）比赛开始，大家加油！

七、总结与评价

1.同学们，比赛结束了。现在我们来总结一下今天的课程。通过今天的学习，大家对正手击高远球的技术要领有了更深入的了解，也通过实战演练检验了自己的掌握程度。

2.（评价学生表现）在今天的训练中，有的