6《我们神圣的国土》《辽阔的国土》说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版.docx

6《我们神圣的国土》《辽阔的国土》说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6《我们神圣的国土》《辽阔的国土》说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

教学内容

教材章节：统编版道德与法治五年级上册《我们神圣的国土》《辽阔的国土》。

内容：本节课主要围绕我国国土的辽阔、疆域的特点展开，包括我国陆地国土面积、地形地貌、自然资源等内容。通过学习，使学生了解我国国土的辽阔与丰富，培养他们的国家观念和爱国主义情感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括：增强国家认同感，培养学生对祖国辽阔国土的热爱和自豪；提升文化自信，认识我国地理特色与自然资源；培养法治意识，了解国家领土完整和资源保护的重要性；发展地理信息素养，通过学习地理知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解我国国土的辽阔性。通过具体数据如国土面积、地形地貌等，让学生直观感受我国国土的广阔。

-重点二：认识我国自然资源的特点。通过列举丰富的自然资源，如矿产、森林、水资源等，使学生了解我国资源的多样性和丰富性。

-重点三：培养国家观念。通过讲述我国历史上的疆域变迁，让学生认识到国家领土完整的重要性。

2.教学难点

-难点一：理解地理概念。如“地形地貌”、“自然资源”等概念，需要通过实例和地图等方式帮助学生建立空间概念。

-难点二：分析地理现象。如“季风气候”的形成原因和影响，需要引导学生运用地理知识分析自然现象。

-难点三：情感态度的培养。在讲述我国国土辽阔、资源丰富的同时，引导学生树立正确的国家观念和环保意识，这是情感态度与价值观培养的难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合地图和图片，讲解我国国土的辽阔性和自然资源的特点，帮助学生建立地理概念。

2.讨论法：组织学生讨论我国国土保护的重要性，激发学生的思考和参与。

3.案例分析法：通过历史案例，让学生理解国家领土完整和资源保护的历史背景和现实意义。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示我国地形地貌、自然资源分布等图片和视频，增强直观感受。

2.地图教学：使用教学地图，让学生亲手绘制或标注，加深对地理知识的理解。

3.互动软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生参与模拟国土保护的游戏，提高学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国国土的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国有哪些著名的地理景观吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于我国著名地理景观的图片或视频片段，让学生初步感受我国国土的壮丽和多样。

简短介绍我国国土的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.我国国土基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国国土的基本概念、组成部分和地理特点。

过程：

讲解我国国土的定义，包括其主要组成元素如地形地貌、气候类型等。

详细介绍我国国土的组成部分，如东部沿海地区、西部高原地区等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.我国国土案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国国土的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的我国国土案例进行分析，如青藏高原、塔里木盆地等。

详细介绍每个案例的地理背景、特点和意义，让学生全面了解我国国土的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对生态环境、经济发展等方面的影响，以及如何保护这些宝贵的国土资源。

小组讨论：将学生分成小组，讨论如何合理利用和保护我国国土资源，提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与我国国土相关的主题进行深入讨论，如“我国国土资源的可持续发展”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对我国国土的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调我国国土的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括我国国土的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调我国国土在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于我国国土资源的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如