2024-2025学年高中历史 专题七 苏联社会主义建设的经验与教训 7.1 社会主义建设道路的初期探索说课稿2 人民版必修2.docx

2024-2025学年高中历史专题七苏联社会主义建设的经验与教训7.1社会主义建设道路的初期探索说课稿2人民版必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中历史专题七苏联社会主义建设的经验与教训7.1社会主义建设道路的初期探索

2.教学年级和班级：高中二年级（2）班

3.授课时间：2024年9月18日星期二第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生历史解释能力，通过分析苏联社会主义建设道路的初期探索，使学生能够理解历史事件背后的原因和影响。

2.增强学生的史料实证意识，引导学生运用历史资料，如档案、文献等，进行实证分析，提高学生的史料解读能力。

3.培养学生的历史思辨能力，鼓励学生对苏联社会主义建设的初期探索进行批判性思考，形成自己的历史观点。

4.强化学生的家国情怀，通过学习苏联社会主义建设的经验与教训，使学生认识到社会主义建设的重要性，增强对国家发展的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了高中历史必修课程中关于苏联的历史背景、社会主义制度的建立等内容。他们对苏联的历史有一定了解，但可能对苏联社会主义建设的初期探索的具体过程和特点掌握不足。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高二年级学生对历史学科普遍保持较高的兴趣，他们具有较强的求知欲和探究精神。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但面对复杂的历史事件时，可能需要更多的引导和启发。学习风格上，学生既有独立思考的，也有依赖集体讨论的，因此在教学中应兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：本节课涉及苏联社会主义建设的初期探索，内容较为复杂，学生可能会在理解历史事件的因果关系上遇到困难。此外，由于苏联社会主义建设的道路并非一帆风顺，学生可能在评价这一历史时期时产生困惑。因此，教师需要通过适当的引导和讲解，帮助学生克服这些困难，形成正确的历史观。同时，对于不同学习风格的学生，教师应提供多样化的教学手段，以适应他们的学习需求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《高中历史》人民版必修2教材，以便在课堂上跟随教学进度进行阅读和学习。

2.辅助材料：准备苏联社会主义建设初期探索的相关图片、图表和视频，如斯大林时代工业化的影像资料、苏联五年计划的统计图表等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：布置教室时，预留适当空间供学生分组讨论，并确保多媒体设备运行正常，以便播放相关视频资料。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们来学习《苏联社会主义建设的经验与教训》这一章节，首先请大家回顾一下我们已经学过的关于苏联的历史知识，特别是关于苏联社会主义制度的建立。”

2.学生开始积极思考并回答，老师给予肯定和补充：“很好，大家已经对苏联的历史有了初步的了解。今天我们将重点探讨苏联社会主义建设的初期探索，看看他们在建设过程中遇到了哪些问题，又是如何解决这些问题的。”

二、新课讲授

1.老师展示苏联社会主义建设初期探索的相关图片和图表，引导学生观察并思考：“同学们，请大家看这幅图片，这是苏联斯大林时代工业化的场景。大家能感受到当时苏联人民在建设社会主义时的热情吗？”

2.学生观察图片，回答问题，老师总结：“是的，苏联人民在斯大林时代展现出了极高的建设热情。那么，他们在建设过程中遇到了哪些问题呢？”

3.老师讲解苏联社会主义建设初期探索的背景：“在斯大林时代，苏联面临着严峻的国际形势和国内经济困难。为了实现社会主义工业化，苏联政府采取了一系列措施，如五年计划、集体化运动等。”

4.老师引导学生分析五年计划的特点和影响：“同学们，五年计划是苏联社会主义建设的重要手段。请大家思考一下，五年计划有哪些特点？它对苏联社会主义建设产生了哪些影响？”

5.学生分组讨论，老师巡视指导，帮助学生梳理思路：“同学们，在讨论过程中，要注意结合教材内容，运用所学知识进行分析。比如，五年计划的特点有哪些？它对苏联经济、政治、文化等方面产生了哪些影响？”

6.学生汇报讨论成果，老师点评并总结：“同学们，大家分析得非常到位。五年计划的特点包括：集中力量发展重工业、优先发展重工业、高度集中的计划经济体制等。它对苏联社会主义建设产生了积极影响，如迅速发展了工业，提高了国家综合实力；但也存在一些问题，如忽视农业、轻工业发展，导致国民经济比例失调等。”

7.老师讲解集体化运动的内容和影响：“同学们，集体化运动是苏联在农业领域