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陇西县翠屏小学课时导学案
课题Unit2Itstimetogetup.
1.会说会用这些句子：
,
Itstimetogetup/gotobed/havebreakfast/havelunch/goto
school/playping-pang/gohome等
学习目标2.会说会用会写这些动词短语：getup/gotobec/havebreakfast/have
lunch/gotoschool/playping-pong/gohome等.
3搞楚Itstimefor…和Itstimetodosth.两句结构的不同。
能够认读Goswimming/Lefsgo/watchTV/playgames/havesupper。
重难点预测搞楚Itstimefor...和Itstimetodosth.两句结构的不同。
时间预设
1.听录音带；
课以
刖
2.吃早饭，上床睡觉，起床，吃午饭，打乒乓球，回家，上学等的单词。
预习3.在不同的时间贴有吃早饭，上床睡觉，起床，吃午饭，打乒乓球，回家，看电视，
提纲玩游戏，吃晚饭，上学，上音乐课等的图片的幸运大表盘。
.学生准备乒乓球拍，游泳圈或游泳帽，吃饭的碗筷，睡觉的床单。
1.热身(Warmingup)
1)老师利用上节课所学的Letssing部分和学生一起说唱：Ihaveaface.
2)老师拿出钟表，进行对话引出本课话题。
2.新课展示(NewPresentation)
课老师通过钟表和单词卡片讲解课文重点句型和词汇。
老师拨动钟表让学生复习上一课所学的问时间和说时间。在黑板上左边张贴对应的图
片，并将重点的句子(红色标注It,stimefor…写在中间，将Mstimeto…写在右边如：
A、老师拨钟表到8点问：Whattimeisit?学生回答：Itseightoclock.
老师打开书本说：Oh,Itseightoclock,itstimeforclass0
B、老师再拨钟表到7:5:Whattimeisit?学生:Itssevenforty-five.
老师举起上学的图片问：Whatsthetimefor?学生Ilstimeforschool.
堂将上学的图片贴到黑板的左列并引导学生说:Itstimetogotoschool.
C、老师再拨钟表到七点:Whattimeisit?学生B:Itssevenoclock.
老师举起起床的图片问Whafsthetimefor?边将图片贴到黑板上边引导学生说：
Itstimetogetup.
同样的方法学习:getup/gotobed/havebreakfast/havelunch/gotoschool/play
ping-pong/gohome等.
3小结
Itstimefor后跟名词，It，stimeto后接动词短语。
4巩固活动
流
我来比划你来猜，看哪组是最佳搭档。
老师让学生两两自由组合，让一个学生来做吃饭，上床睡觉，起床，打乒乓球，
回家，看电视，玩
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