江苏省昆山市锦溪中学八年级信息技术上册 13 动画基础知识说课稿1 苏教版.docx

江苏省昆山市锦溪中学八年级信息技术上册13动画基础知识说课稿1苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

江苏省昆山市锦溪中学八年级信息技术上册13动画基础知识说课稿1苏教版。本节课主要围绕动画制作的基本原理和技巧展开，通过学习动画的基本概念、制作方法和应用场景，帮助学生掌握动画制作的基本技能，提高学生的信息素养和创新能力。

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过动画制作的学习，学生能够理解信息技术的应用价值，提升问题解决能力，学会运用技术工具进行创意表达，增强合作学习意识，培养创新精神和实践能力。

三、学情分析

三、学情分析。八年级学生对信息技术课程有一定的基础认识，具备基本的计算机操作能力。在知识层面上，学生已经学习了基本的计算机操作和简单的文字处理技能。在能力方面，学生具备一定的观察能力和动手操作能力，但对动画制作的基本原理和技巧掌握有限。在素质方面，部分学生具备良好的创新意识和团队合作精神，但也有部分学生缺乏自信，对信息技术学习兴趣不高。行为习惯上，学生普遍存在注意力分散、耐心不足等问题。这些因素将对动画制作课程的学习产生影响，需要教师根据学生的实际情况，设计符合学生认知水平和兴趣的课堂教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备多媒体教学设备，包括电脑、投影仪、音响等。

-课程平台：学校信息技术教学平台，用于发布教学资源、作业提交和在线测试。

-信息化资源：动画制作软件（如AdobeFlash、PowerPoint等）的教学视频和教程。

-教学手段：PPT演示文稿，实物展示，互动式教学软件，在线协作工具。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于动画制作基础知识的视频教程，要求学生了解动画的基本概念和制作流程。

设计预习问题：围绕动画基础知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“动画是如何通过帧序列来实现的？动画制作中常见的术语有哪些？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的观看进度和提交的预习成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动画制作的基本概念和流程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解动画制作基础知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过动画制作案例或相关视频，引出动画基础知识课题，激发学生的学习兴趣。例如，展示一个简单的动画作品，提问学生如何制作这样的动画。

讲解知识点：详细讲解动画制作的基本原理和技巧，结合实例帮助学生理解。如，讲解帧动画和补间动画的区别，并演示制作过程。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握动画制作技能。例如，分组让学生尝试制作简单的帧动画。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，学生提出关于动画循环的问题，教师现场演示循环动画的制作方法。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验动画知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动画制作的基本原理和技巧。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握动画制作技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解动画制作的基本原理和技巧，掌握动画制作技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据动画基础知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生完成一个简单的动画项目，并提交制作过程和心得体会。

提供拓展资源：提供与动画制作相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些在线动画制作教程和动画设计书籍。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，针对学生的作业，给予具体的评价和