全国山西经济版小学信息技术第一册第一单元活动4《十指敲击练兵忙》说课稿.docx

全国山西经济版小学信息技术第一册第一单元活动4《十指敲击练兵忙》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《十指敲击练兵忙》为主题，旨在培养学生正确的键盘输入方法，提高打字速度。通过练习打字游戏和实际应用，让学生在轻松愉快的氛围中掌握十指敲击技巧，为后续信息技术的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.培养学生信息意识，认识键盘输入在信息技术学习中的重要性。

2.培养学生计算思维，掌握正确的十指敲击打字方法，提高打字速度。

3.培养学生实践创新能力，通过实际操作，灵活运用所学知识解决问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此之前已经学习了基本的计算机操作，对鼠标和键盘有了初步的认识，但可能尚未掌握正确的打字姿势和十指敲击技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍感兴趣，愿意尝试新事物。能力方面，部分学生可能已有一定的打字基础，但速度和准确性有待提高。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生喜欢动手操作，有的则更倾向于观察学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能难以掌握正确的打字姿势，导致手部疲劳和错误率高；同时，由于缺乏练习，学生可能对提高打字速度感到困难。此外，部分学生可能对键盘布局不熟悉，影响打字效率。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《全国山西经济版小学信息技术第一册》教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与键盘布局、打字技巧相关的图片和图表，以及演示正确打字姿势的视频。

3.实验器材：准备足够的计算机设备，确保每个学生都能进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互相学习和交流，并布置实验操作台，方便学生进行打字练习。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示一段关于信息技术发展的视频，引起学生对计算机操作的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考，为什么现在越来越多的人需要快速打字？打字技巧对我们的生活有什么影响？

3.导入新课：明确本节课的主题《十指敲击练兵忙》，提出学习目标。

讲授新课（15分钟）

1.打字姿势讲解：演示正确的坐姿和手型，强调手指与键位的对应关系，用时3分钟。

2.键盘布局认识：展示键盘布局图，讲解主键盘区、功能键区等区域的功能，用时5分钟。

3.打字技巧传授：介绍十指敲击的基本技巧，如手指的自然弯曲、击键力量等，用时7分钟。

巩固练习（20分钟）

1.打字练习：学生跟随屏幕提示，进行基础打字练习，包括字母、数字和标点符号，用时10分钟。

2.游戏互动：通过打字游戏，提高学生的练习兴趣，同时巩固打字技巧，用时5分钟。

3.小组讨论：分组进行讨论，分享各自的打字技巧和练习心得，用时5分钟。

课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师随机提问学生，检查学生对打字技巧的理解和掌握情况。

2.学生解答：学生根据所学知识回答问题，教师进行点评和指导。

师生互动环节（5分钟）

1.教师巡视：教师在学生练习过程中巡视，观察学生操作，及时给予指导和帮助。

2.学生反馈：学生提出疑问或困难，教师现场解答，用时2分钟。

3.教学创新：引入竞赛机制，激发学生的竞争意识，提高打字速度，用时3分钟。

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调十指敲击的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后继续练习，提高打字速度和准确性。

教学过程设计总计用时45分钟，教学过程中注重学生的参与度和互动性，确保学生能够掌握正确的打字技巧，培养信息意识和计算思维能力。

六、知识点梳理

1.打字姿势与坐姿

-正确的坐姿：保持背部挺直，双脚平放在地上，椅子高度适中。

-打字姿势：手腕放松，手臂自然下垂，手指轻放在键盘上。

2.键盘布局

-主键盘区：包括字母键、数字键、符号键和功能键。

-功能键区：包括F1-F12键，用于执行特定的功能。

-控制键区：包括Ctrl、Alt、Shift、Tab等键，用于控制文本编辑和程序操作。

3.十指敲击技巧

-手指分工：每个手指对应键盘上的特定键位。

-击键力量：轻触键面，避免用力过猛。

-手腕运动：手腕不动，手指灵活移动。

4.打字速度与准确性

-打字速度：通过反复练习，提高打字速度。

-打字准确性：注意键盘布局和手指分工，减少错误。

5.打字练习方法

-基础练习：从字母、数字和标点符号开始，逐步提高难度。

-游戏互动：通过打字游戏，提高练习兴趣和打字技巧。

-小组讨论：分享打字技巧和练习心得，互相学习。

6.打字软件使用

-认识常用的打字软件，如记事本、Word等。

-学习基本操作，如文字输入、编辑、格式设置等。

7.打字注意事项

-避免长时间连续打字，注意休息