2024秋八年级数学上册 第十三章 轴对称13.docxVIP

2024秋八年级数学上册第十三章轴对称13.4课题学习最短路径问题说课稿（新版）新人教版

一、设计思路

本节课以“2024秋八年级数学上册第十三章轴对称13.4课题学习最短路径问题”为主题，结合学生实际情况，以实际问题引入，引导学生通过观察、比较、分析等活动，理解轴对称图形的性质，掌握最短路径问题的解题方法。通过小组合作、探究式学习，培养学生的合作意识、创新思维和解决问题的能力。

二、核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过分析最短路径问题，抽象出数学模型；提升逻辑推理能力，通过证明轴对称图形的性质，发展严密的逻辑思维；强化直观想象能力，通过图形的折叠与旋转，感受几何图形的变化；增强数学建模能力，将实际问题转化为数学问题，解决实际问题。

三、学情分析

八年级学生对轴对称图形已有初步的认识，能够识别和描述轴对称图形的基本特征。在知识层面上，学生对直角坐标系有一定的了解，但可能对坐标系中的几何图形的对称性理解还不够深入。在能力方面，学生的空间想象能力正在发展中，能够通过图形直观地理解问题，但抽象思维能力还有待提高。在素质方面，学生具备一定的合作学习意识，但独立解决问题的能力尚需加强。行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、缺乏主动探究精神的问题，这可能会影响他们对新知识的学习和掌握。针对这些学情，本节课将注重引导学生通过动手操作、合作交流等方式，提高他们的空间想象能力和抽象思维能力，培养他们独立解决问题的能力。同时，通过实际问题引入，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学应用意识。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、直尺、圆规、量角器、透明胶带、剪刀等几何工具。

课程平台：人教版八年级数学上册教学平台。

信息化资源：轴对称图形的动画演示、最短路径问题的实例视频、相关数学软件（如GeoGebra）。

教学手段：讲授法、演示法、讨论法、练习法。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示生活中常见的轴对称图形，如蝴蝶、花朵、建筑等，引导学生回顾轴对称图形的概念和性质。然后，提出问题：“如何找到从一点到另一点的最短路径？”激发学生的兴趣，引出本节课的主题——最短路径问题。

2.讲授新知（20分钟）

（1）创设情境，提出问题

教师展示一幅地图，地图上有两个点A和B，要求学生找出从A点到B点的最短路径。

（2）小组讨论，合作探究

将学生分成小组，每组发放一张相同的地图和彩笔。要求学生在地图上画出从A点到B点的所有可能路径，并计算出每条路径的长度。

（3）展示交流，归纳总结

各小组汇报讨论结果，教师引导学生总结出以下结论：

-轴对称图形上的点可以通过折叠找到最短路径；

-最短路径是直线段。

（4）讲解证明

教师利用直尺和圆规，演示如何证明轴对称图形上的点通过折叠可以找到最短路径。

（5）拓展应用

教师展示一些实际问题，如城市交通规划、网络通信等，引导学生运用所学知识解决实际问题。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置以下练习题，让学生独立完成：

（1）在直角坐标系中，点A（2，3）和点B（-1，-2），请找出从A点到B点的最短路径。

（2）在平面直角坐标系中，点P（3，4）关于y轴的对称点为P，请找出从点P到点P的最短路径。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调轴对称图形的性质和最短路径问题的解题方法。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业，让学生课后完成：

（1）完成课本上的练习题；

（2）收集生活中轴对称图形的例子，并思考如何运用最短路径问题解决实际问题。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在学习本节课后，能够准确理解轴对称图形的定义、性质以及最短路径问题的基本概念。他们能够识别和描述轴对称图形，知道如何通过折叠或旋转找到图形上的对称点，并能够计算出两点之间的最短路径。

2.技能提升方面：

3.思维发展方面：

学生在解决最短路径问题时，需要运用逻辑推理和抽象思维能力。本节课的学习有助于学生发展这些思维能力。他们能够从实际问题中抽象出数学模型，并通过数学方法进行求解，从而提高逻辑推理和抽象思维能力。

4.解决问题的能力：

学生在本节课的学习中，通过小组合作、探究式学习，学会了如何将实际问题转化为数学问题，并运用所学知识解决实际问题。这种能力对于学生今后的学习和生活都具有重要的实用性。

5.合作学习与沟通能力：

本节课采用了小组合作的学习方式，学生在讨论和交流中学会了如何与他人合作，如何表达自己的观点，以及如何倾听他人的意见。这种合作学习经验有助于提高学生的沟通能力和团队协作能力。

6.学习兴趣与自信心：

7.创新与实践能力：

本节课的教学过程中，教师鼓励学生从生活中寻找轴对称图形的实例，并思考如何运用