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篮球基础进攻配合:侧掩护配合说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:篮球基础进攻配合——侧掩护配合。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与课本中“篮球基本技术”章节相关,学生在之前的学习中已经掌握了篮球的基本技术和基本战术,为学习侧掩护配合奠定了基础。
核心素养目标
培养学生健康的生活方式和团队协作精神,提升学生的运动技能和战术意识。通过侧掩护配合的学习,学生能够理解篮球战术配合的重要性,增强身体素质,提高运动能力,同时培养他们的集体荣誉感和竞技精神。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:学生在进入高中阶段之前,已经初步学习了篮球的基本技术,如运球、传球、投篮等。他们对篮球有一定的兴趣和基础,但对于篮球战术配合的理解较为有限,尤其是侧掩护配合这一战术。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:高一年级学生对体育课程普遍感兴趣,尤其是在篮球这样的团队运动中,他们渴望展示自己的运动能力和团队合作精神。学生的能力水平参差不齐,部分学生可能具备较好的运动基础,而另一些学生则需要更多的基础训练。学习风格上,学生既有注重动作技巧的,也有更倾向于战术理解和团队协作的。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习侧掩护配合时,学生可能面临以下困难和挑战:一是对战术配合的理解不够深入,难以把握时机和空间;二是动作协调性不足,导致掩护和接球动作不够流畅;三是团队配合意识薄弱,难以在比赛中灵活运用战术。针对这些挑战,需要教师通过针对性的教学方法和练习,帮助学生逐步克服。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都拥有人教版《体育与健康》必修第一册教材,以便学生能够跟随教材内容进行学习。
2.辅助材料:准备篮球侧掩护配合的相关图片、动作分解视频,以及战术示意图,以帮助学生直观理解配合技巧。
3.实验器材:准备篮球、秒表等器材,确保器材的完好性和安全性,以便进行实际操作和练习。
4.教室布置:设置分组练习区域,确保学生能够分组进行侧掩护配合的练习,同时预留空间进行战术讨论和展示。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台发布PPT和视频,要求学生预习篮球侧掩护配合的基本原理和动作要领。
设计预习问题:提出“侧掩护配合的关键动作有哪些?”等问题,引导学生思考。
监控预习进度:通过平台查看学生提交的预习笔记和问题,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生通过预习资料了解侧掩护配合的基本概念。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录自己的理解。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至平台。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过预习,培养学生自主学习的能力。
信息技术手段:利用在线平台实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过篮球比赛视频片段,展示侧掩护配合的实际应用,激发学生兴趣。
讲解知识点:详细讲解侧掩护配合的技巧和战术意义。
组织课堂活动:设计小组练习,让学生在教练的指导下进行侧掩护配合的实践。
解答疑问:针对学生在练习中遇到的问题,进行个别指导。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考侧掩护配合的技巧。
参与课堂活动:学生积极参与小组练习,尝试不同的掩护方式。
提问与讨论:学生在练习中遇到困难时,主动提问并讨论解决方案。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解侧掩护配合的理论知识。
实践活动法:通过小组练习,让学生在实践中掌握技能。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:要求学生课后观看专业篮球比赛的侧掩护配合实例,分析其战术效果。
提供拓展资源:推荐篮球战术分析书籍和网站,供学生进一步学习。
反馈作业情况:通过作业反馈,了解学生对侧掩护配合的理解程度。
学生活动:
完成作业:学生观看比赛视频,分析侧掩护配合。
拓展学习:学生利用推荐资源进行自主学习。
反思总结:学生反思自己的学习过程,总结侧掩护配合的要点。
本节课的重难点在于让学生理解和掌握侧掩护配合的技巧,并能将其应用于实际比赛中。通过课前预习、课中实践和课后拓展,帮助学生逐步克服重难点,提高篮球战术水平。
教学资源拓展
1.拓展资源:
篮球侧掩护配合作为篮球战术中的一种重要形式,其相关内容丰富多样。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源:
(1)篮球侧掩护配合的历史与发展:了解侧掩护配合的起源、发展历程以及在篮球比赛中的应用。
(2)篮球侧掩护配合的类型:包括一对一侧掩护、二对一侧掩护、多位置侧掩护等。
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