2024七年级英语下册 Unit 9 What does he look like说课稿（新版）人教新目标版.docx

2024七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklike说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课是七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklike，主要学习描述人物外貌的词汇和句型，如：big,small,tall,short,with...hair,with...eyes等，以及运用这些词汇和句型进行简单的问答和对话。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的词汇和句型与学生已学过的形容词和一般疑问句有密切联系，学生可以通过复习和巩固已有知识，更好地掌握本节课的内容。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过描述人物外貌的练习，提高学生运用英语进行日常交流的能力。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解不同文化背景下人物外貌的描述方式，拓宽学生的国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过分析、比较和创造性地运用词汇和句型，培养学生的逻辑思维和创新能力。

4.强化学生的审美情趣，通过观察和描述人物外貌，激发学生对美的感知和欣赏能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇：big,small,tall,short,with...hair,with...eyes等描述人物外貌的词汇。

2.重点句型：Whatdoeshelooklike?Heis...Hehas...等询问和描述人物外貌的句型。

难点：

1.难点词汇：部分学生可能对某些描述人物外貌的词汇记忆不准确，容易混淆。

2.难点句型：学生可能难以运用正确的句型进行描述，尤其是在实际对话中。

解决办法：

1.通过图片、实物展示等方式，帮助学生直观记忆和理解重点词汇。

2.设计情景对话，让学生在真实的语境中练习运用重点句型。

3.采用小组合作学习，让学生互相纠正错误，共同提高。

4.通过角色扮演和游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高语言实践能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动式教学，首先通过讲解新词汇和句型，帮助学生建立基本概念。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟对话中练习描述人物外貌的句型，提高实际运用能力。

3.利用多媒体展示不同人物的外貌特征，通过图片和视频，增强学生的视觉记忆。

4.组织小组讨论，让学生分享自己观察到的不同人物特征，培养观察能力和表达能力。

5.设计“猜猜他是谁”的游戏，通过听描述猜人物，激发学生的兴趣，巩固所学知识。

教学过程

【导入新课】

（老师）同学们，早上好！今天我们来学习七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklike。在学习新课之前，请大家先思考一下，你们通常是如何描述一个人的外貌的？请用英语来说一说。

（学生）...

（老师）很好，大家都能用英语描述一个人的外貌。今天我们将学习更多描述人物外貌的词汇和句型，让我们一起探索这个主题吧！

【新课导入】

（老师）同学们，我们已经知道如何用英语描述一个人的外貌了。现在，让我们来看看本节课的主要内容。

1.词汇学习

（老师）首先，我们来学习一些描述人物外貌的词汇。请大家打开课本，翻到第9页。这里有几个关键词汇：big,small,tall,short,with...hair,with...eyes。请跟读一遍，然后尝试用自己的话解释这些词汇的意思。

（学生）...

（老师）很好，大家都能正确解释这些词汇。接下来，让我们通过一个小游戏来巩固这些词汇。

【游戏活动：词汇接龙】

（老师）现在，我将给出一个描述人物外貌的词汇，请大家依次接上一个单词，但要保证每个单词都描述人物的外貌特征。准备好了吗？

（学生）...

（老师）非常好！通过这个游戏，我们不仅复习了词汇，还提高了口语表达能力。

2.句型学习

（老师）接下来，我们来学习一些描述人物外貌的句型。课本上有一个例子：Whatdoeshelooklike?Heistallwithshorthair.请大家跟读这个例句，然后尝试用自己的话来描述一个你认识的人。

（学生）...

（老师）大家做得很好！现在，让我们通过一个角色扮演活动来进一步练习这些句型。

【角色扮演活动：描述人物】

（老师）请同学们分成小组，每组选择一个人物进行描述。例如，你们可以选择描述一个老师、同学或者名人。请确保你们的描述包含至少两个词汇和一个句型。

（学生）...

（老师）很好，大家都在积极地进行角色扮演。现在，请每组派一个代表来展示你们的描述。

（学生展示描述）

（老师）非常棒！每个小组都做得很好。现在，让我们来回顾一下本节课的重点内容。

【课堂回顾】

（老师）同学们，今天我们学习了描述人物外