《冰融化了》说课稿-2024-2025学年科学三年级上册教科版[001].docx

《冰融化了》说课稿-2024-2025学年科学三年级上册教科版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以《冰融化了》为题，旨在让学生通过观察、实验等活动，了解冰融化成水的现象，理解物质状态变化的基本原理。通过联系实际生活，培养学生科学探究的兴趣和初步的实验能力，为后续学习物质的性质奠定基础。

核心素养目标

1.发展观察能力和实验探究能力，通过观察冰融化过程，培养细心和耐心。

2.培养科学思维，通过分析现象，理解物质状态变化规律。

3.增强科学探究意识，激发学生对科学知识的兴趣和好奇心。

学情分析

三年级学生在科学学习方面，已具备一定的观察能力和初步的实验操作经验。他们在生活中对自然现象有所接触，对冰融化有一定的直观认识。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对物质状态变化背后的科学原理理解有限。在知识层面，学生对水的三态变化有一定的了解，但对冰融化成水的过程缺乏系统认识。在能力方面，学生的动手操作能力有待提高，实验探究能力需要进一步培养。在素质方面，部分学生可能存在胆怯心理，害怕操作失误。这些因素将对《冰融化了》这一课的学习产生影响，需要教师在教学中关注学生的个体差异，提供适当的引导和帮助，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中，提升科学素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实验演示，帮助学生理解冰融化的原理。

2.通过小组合作实验，让学生动手操作，增强实践能力。

3.运用多媒体教学，展示冰融化过程，激发学生学习兴趣。

4.设计互动游戏，巩固学生对冰融化现象的认识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《冰融化了》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“冰在什么条件下会融化？”“融化过程中有哪些变化？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解冰融化的相关知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《冰融化了》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示冰融化成水的视频或图片，引出《冰融化了》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解冰融化的科学原理，结合生活中的实例，如冬天滑冰、夏天饮料变冷等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“冰融化实验”活动，让学生分组进行实验，观察并记录冰融化过程中的变化。

解答疑问：针对学生在实验中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与实验活动，观察现象，记录数据，分析结果。

提问与讨论：针对实验结果或理论问题，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解冰融化的科学原理。

实践活动法：设计“冰融化实验”，让学生在实践中掌握观察和记录数据的方法。

合作学习法：通过小组合作实验，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解冰融化的科学原理，掌握实验技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《冰融化了》课题，布置适量的课后作业，如观察家中冰块融化情况，记录温度变化等。

提供拓展资源：提供与《冰融化了》相关的拓展资源，如科学网站、科普书籍等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的《冰融化了》知识点和实验技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-冰的物理性质：介绍冰的密度、熔点、导热性等物理特性，以及这些特性在日常生活中的应用。

-水的三态变化：探讨水在不同温度和压力下的固态