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数据的收集与处理（说课稿）2024-2025学年清华版信息技术四年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解《数据的收集与处理》这一章节，内容包括数据收集的方法、数据整理的技巧以及数据处理的基本方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与四年级上册信息技术课程中“数据处理”相关章节紧密相连，学生在之前的学习中已经接触过一些简单的数据处理知识，如数据排序、筛选等。本节课将在此基础上，进一步引导学生掌握数据收集、整理和处理的技能。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过数据的收集与处理，学生能够学会如何有效地获取信息、分析问题和解决问题，提升信息处理能力。同时，培养学生运用信息技术工具进行创新学习的意识，增强团队协作和沟通能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是数据收集的方法和数据处理的基本技能。具体包括：

-数据收集：学习如何通过问卷调查、实验观察、网络搜索等方式收集数据。

-数据处理：掌握数据清洗、分类、排序等基本数据处理方法。

2.教学难点

-难点内容：学生在理解和应用数据收集与处理方法时可能遇到的难点包括：

-数据收集的全面性和准确性：学生可能难以理解如何确保收集的数据既全面又准确，例如，在问卷调查中如何设计问题以避免引导性或重复性问题。

-数据处理的逻辑性：学生可能难以理解如何根据数据的特点选择合适的处理方法，例如，在处理不同类型的数据（如数值、文本）时，如何进行有效的排序和筛选。

-数据分析的应用：学生可能难以将数据处理技能应用于实际问题解决中，例如，如何根据处理后的数据得出有意义的结论，并应用于实际问题分析。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《数据的收集与处理》相关教材，以便学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如数据收集的演示视频、数据处理软件的截图等，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备用于数据收集的问卷表格、实验记录表等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；同时，准备实验操作台，确保学生能够进行实际操作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的需要处理数据的情况，如购物清单、天气记录等，引发学生对数据收集与处理的兴趣。

-提问：你们在生活中遇到过需要收集和处理数据的情况吗？这些数据是如何被收集和处理的？

-引导学生思考数据的重要性，并引出本节课的主题：“数据的收集与处理”。

2.讲授新知（20分钟）

-数据收集：

-讲解问卷调查、实验观察、网络搜索等数据收集方法。

-通过实例演示如何设计问卷，强调问题设计的重要性。

-分组讨论：学生分组设计简单的问卷调查，并分享讨论结果。

-数据处理：

-介绍数据清洗、分类、排序等基本数据处理方法。

-通过实例演示如何使用Excel等工具进行数据处理。

-学生动手操作：学生分组使用Excel处理已收集的数据，如排序和筛选。

-数据分析：

-讲解如何根据处理后的数据得出结论，并应用于实际问题。

-分组讨论：学生根据处理后的数据，讨论可能的结论和解决方案。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一组数据，学生独立完成数据收集、处理和分析。

-学生展示自己的工作过程和结果，教师进行点评和总结。

-课堂游戏：设计一个简单的数据收集和处理游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，包括数据收集、处理和分析的方法。

-强调数据收集的全面性和准确性，数据处理的方法和技巧，以及数据分析的应用。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高信息处理能力。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成以下作业：

-设计一份简单的问卷调查，收集数据并进行分析。

-使用Excel或其他数据处理工具，对收集到的数据进行整理和分析。

-撰写一份简短的报告，总结数据分析的结果和结论。

-提醒学生注意作业的截止时间和提交方式。

知识点梳理

数据的收集与处理是信息技术课程中的重要内容，以下是本章节的核心知识点梳理：

1.数据收集方法

-问卷调查：设计问卷，收集定量或定性数据。

-实验观察：通过实验收集数据，观察现象，分析结果。

-网络搜索：利用网络资源，收集相关数据和信息。

2.数据整理技巧

-数据清洗：去除数据中的错误、重复和不完整的信息。

-数据分类：根据数