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PEP小学英语五年级下册

第二学期

英

语

教

案

教师：张磊

共一本

五年级英语第二学期教学计划

一.指导思想

全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创

新精神实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质自学能力。

—.学情务柝.

五年级有二个班，每班学生数均在50以内。学生已学过两年的英语，具备了一定的听、

说、读、写英语的能力。但由于学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的

达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的

学习兴趣。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好智

力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。由此可见，绝大部分学生都是可塑之

才，只要教法得当，学业成绩可以稳步提高。

三.教材分析

五年级上册学生用书Letslearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利

于学生记忆开展话题的讨论。本册Letslearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、

读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对小组活动，以及启

发学生主动思考的活动。

Letstalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运

用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。

Readandwrite部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成检测学生理解程度

的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语

言活动。

在Letsspell部分，本册安排了常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有

这些字母组合的单词整合成趣味句子。

本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际

意义的活动中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。

四.教学目标

1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。包（括教师、课程、食物、

家务活动、居家家具、自然景物等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语

篇。

°2.能完成1个手工制作。

3.能听懂、会唱6首歌曲。

4.能听懂、会吟唱6首歌谣。

5.能完成6个自我评价活动。

6.能理解6个幽默小故事。

7.能了解6条日常生活谚语。

四.教材重难点

重点

:

’”葡按四会、三会的要求掌握所学单词。

能按四会要求掌握所学句型。

能使用日常交际用语，活用四会句型，进行

简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

难点：

1.对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。

2.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

五.教学措施

整体措施：

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用

,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写

温进生转化措施