2024年四年级语文下册第一单元4爷爷的芦笛教案1语文版.docxVIP

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4爷爷的芦笛

教学目标：

学问与实力：

1．学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写自然环境的有关句子。

3．理解课文内容，接着学习运用抓住关键语句的方法体会课文蕴涵的感情。

4．了解文章叙述依次，了解环境描写，人物心理描写在表达上的作用。

过程与方法：

1．以芦笛为主线，绽开教学。

2．以读为主，抓住关键语句的方法体会课文蕴涵的感情。

情感看法价值观：

明白经风雨、见世面，接受实际熬炼，对一个孩子健康成长的重要作用。

教学重点：

理解课文最终一句话的含义，体会爷爷良苦专心的爱。

教学打算

多媒体课件、配套音乐（海浪的声音、芦笛的声音、暴风雨的声音）

教学时间：2课时

第一课时

教学内容：

1．整体感知课文内容，理清文章层次。

2．讲读课文第一段。

教学目标：

1．把握文章主要内容，初步了解作者写作目的。

2．感受第一段中描绘的美景，体会强强对爷爷小屋的憧憬。

教学重点：

1．整体感知，体会笛声的特点。

2．感受第一段中描绘的美景，体会强强对爷爷小屋的憧憬。

教学过程：

一、激情导入，整体感知。

1、同学们见过芦笛吗？出示课件：放在这爷爷嘴边的就是芦笛，它是用普一般通的苇叶三折两卷而成的，它的声音可奇妙呢，想听吗？课件播放。

2、有一个叫强强的孩子特别喜爱他爷爷做的芦笛，听爷爷吹芦笛的时发出的奇妙声音。因为这芦笛还发生过一个好玩的故事呢！这是怎样的一次不平常的经验，它给这个孩子带来什么收获，请大家一起走进故事中找寻答案吧！

3、板书课题并齐读课题。

二、自读课文，整体感知。

1、读准字音，读通句子，联系上下文或查字典理解不懂的词语，在不懂的地方做记号。

2、边读边想：课文讲解并描述了一个怎样的故事，作者讲这个故事的目的是什么？你是怎么体会到的？

三、检查初读，了解学生初读状况。

1、指名分自然段朗读课文，读后正音。

2、指名说说课文主要内容及揣摩到的写作目的，并读出体现写作目的的语句。

四、再读课文，理清脉络。

1、默读课文，想想这悠扬的笛声在文中一共出现了几次？边在文中。画出有关的句子。

2、沟通并归纳笛声的特点：悠扬、嘹亮、奇妙

3、以芦笛为线索给课文分段并归纳段意。

五、学习第一次芦笛声。

1、过度：悠扬的芦笛声是在哪一段提到的？

2、指名读第一段：其他同学思索：第一次芦笛声是强强亲耳听到的吗？（不是，是想象的）你从哪知道的？（在强强的想象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方；）

好玩在哪里？谁来读一读。

碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤光闪闪耀烁。

①指导朗读：碧海蓝天，海鸥翱翔，星星闪耀，多么富有诗意的景致啊！你能体会后，再来读一下吗？（板书：漂亮）

②出示图片观赏，自己练习，齐读。

③引读：更好玩的是??……

过渡：在漂亮的大海边,一大片一大片的芦苇丛里,和最疼爱自己的爷爷一起做芦笛、吹芦笛，这样的生活多么令人?……（艳羡、渴望、盼望着去看一看、玩一玩）强强对爷爷的小闸屋充溢了（憧憬）。（板书:憧憬）（假如你是强强，你会怎么想？）

④指导朗读：你能读出自己的体会吗？谁再来读一读这一段话。（指名读）

六、课堂练习：

1、抄写词语、朗读课文。

2、抄背第一段。

其次课时

教学内容：接着研读课文

教学目标：

1．理解课文内容，接着学习运用抓住关键语句的方法体会课文蕴涵的感情。

2．理解课文最终一句话的含义，明白经风雨、见世面，接受实际熬炼，对一个孩子健康成长的重要作用，体会爷爷良苦专心的爱。

3．了解环境描写，人物心理描写在表达上的作用。

教学重点、难点：

理解课文最终一句话的含义，体会爷爷良苦专心的爱。

教学过程：

一、复习导入。

1．谈话导入，并指名背诵第一段。

2．揭示：这节课我们来接着学习这篇课文，看看其次次，第三次芦笛声给小主子公强强带来了怎样的不同的感受呢？

二、研读课文，深化思索：

其次次芦笛声

1．过渡：让我们先来学习文中提到的其次次芦笛声。转瞬就到了苇叶葱郁的五月，强强最终来到了盼望已久的爷爷的小闸屋，看，呈现在他眼前的是一幅怎样的情景呢？

2．学生自读课文，勾画有关句子。

3．集体沟通。

（1）、出示“五月间的海水变得柔软温润。……拂过强强的脸颊。”

①指名朗读。此时的大海是一番怎样的景象？通过想象感受一下情景。（板书：柔软温润)

②你感受到了吗？（指名）海水是——海面是——海风呢？

此时此刻，你好想说什么？（好美呀，好舒适呀……）

（2）、我想强强肯定和大家发出了一样的感叹。该做更好玩的事了。齐读4-6小节。

听到了嘹亮的芦笛声。真的跟爷爷一起做芦笛、吹芦笛，强强心里——别提多兴奋了！（板书：兴奋）

白天，小闸屋四周漂亮的景色以及“嘹亮”的芦笛声给强强带来了无穷无尽的……（欢乐）