2024学年五年级语文上册第二单元6变色龙教案2苏教版.docVIP

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6变色龙

一．教学目标：

1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

3．了解变色龙的外形特点及其生活习性等，爱惜小动物。

4．学习课文的写作依次，学会视察动物的特点。

二．教学重点：

了解变色龙的外形特点及其生活习性。

三．教学难点：

学习课文的写作依次。

四．教学打算：

1．变色龙的图片。

2．变色龙的资料。

五．教学支配：2课时

第一课时

一．谈话导入

1．谈话：同学们，大自然是绿色的课本，是五彩的百科全书。它有很多的奇妙等着我们去揭开。自然界中，有很多动物都有特异功能，你知道吗？

指名说。

2．尺蠖可以模拟竹枝的形态；枯叶蝶几乎可以乱真。而变色龙可以依据四周的环境变更自身的颜色。让我们一起来相识一下这位新挚友。（出示变色龙的图片）

二．初读感知

1．让我们打开书，自己读读课文，进一步了解变色龙。

2．出示生字词。①自由读。②指名读，齐读。

3．再读课文，留意读准字音，读通句子。

4．通过读课文，你对变色龙这位挚友了解了多少？指名说。

5．出示：“（1）我们发觉变色龙。（2）我们端详变色龙。（3）我们放回变色龙。”请你依据课文的表达依次，给课文分段。

三．细读第一部分

小组学习：

1．分角色朗读课文第一部分。

2．读完第一部分，你了解了什么？

相机出示：“豆藤上真的……似蛇非蛇的怪物。”指导朗读。

四．学习生字

1．出示生字。2．指读。3．视察字形，指名说写字时的留意点。4．描红临写。

五．布置作业

1．朗读课文。2．搜集变色龙的资料。

其次课时

一．沟通资料。

沟通收集的变色龙的资料。

二．细读课文

1．默读课文，说一说哪一部分给你们留下的印象深，为什么？

2．其次部分“我们”细细端详着变色龙。什么叫“端详”？作者是从哪几个方面来“端详”变色龙的？

相机板书：外形特点捕获食物会变色

3．小组学习：读读9-15自然段，把你最感爱好的一方面读好。

①出示第9自然段，指名读，说说作者是按怎样的依次来向大家介绍变色龙的外形的。

②出示11-12自然段，自读，说说你的感受。

③出示14自然段，变色龙真的会变色吗？齐读14自然段。

用“名副其实”造句。

4．学习了课文其次部分，对我们视察小动物有什么启发？

总结描写动物的方法：细致视察，抓住其特点来写，留意按肯定依次来写。

5．老师送给大家一句格言：“视察，视察，再视察。——巴浦洛夫”

6．齐读课文第三部分：放回变色龙，你想到了什么？

三．布置作业

1．搜集你喜爱的小动物的资料。

2．小练笔：细致视察你喜爱的小动物，以第一人称“我”的角度来写。

板书设计：

6变色龙

发觉外形特点

端详变色龙捕获食物

放回会变色