北师大版（2024）七年级下册生物10.2《感受器和感觉器官》教案.docxVIP

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北师大版(2024)七年级下册生物10.2《感受器和感觉器官》教案

第1课时眼与视觉

课题

眼与视觉

授课人

学情分析

本节内容属于教学过程中比较难的一个环节，知识性和理论性都比较强，学生不容易理解。虽然学生对“眼睛”这一名词十分熟悉，但对眼睛这一器官的“结构和“视觉的形成”却知之甚少。而且，眼球的结构非常复杂，有关的名称繁多，学生不好记忆，也不好理解，瞳孔和晶状体的动态变化，学生难以想像。视觉的形成过程中光线的传播看不见，也摸不着，学生不好理解。

素养目标

生命观念：①说出眼球的结构与功能的关系。

②描述视觉是如何形成的。

③说出常见视觉异常情况的原因及矫正方法。

科学思维：发展用科学解释生活现象的能力。

探究实践：①对比眼睛和相机的结构示意图，提高对比观察、类比思考的能力。②通过观察同桌的眼睛，培养学生的观察能力、动手能力；通过对眼睛各个部分作用的讨论，培养学生的分析能力和语言表达能力。

态度责任：养成关爱眼睛健康，安全卫生用眼的意识和习惯。

教学重点

①说出眼球的结构与功能的关系。

②描述视觉是如何形成的。

③说出常见视觉异常情况的原因及矫正方法。

教学难点

描述视觉是如何形成的。

教学过程

教学阶段

教师活动

学生活动

课程

【猜物游戏】出示一个用布遮盖的小纸箱，里面放一个苹果。邀请三位同学分别通过手摸、耳听和眼看来判断箱子里的东西。

【提问】①三个同学分别通过哪种器官认识这个物体?

②当我们看到一桌热腾腾的饭菜时，我们还会用到哪些器官?

[思考、回答]手、耳、眼。鼻子。

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导入

【讲述】人体有很多的感觉器官可以感受外界的刺激，那么,通过刚才的游戏可知，能够最快、最准确感知事物的

器官是眼睛。眼睛是人的视觉器官。据统计，人体从外界获取的信息有80%以上来自眼睛。因此，眼睛对于人体来说非常重要。

【展示图片】眼睛。

【过渡】但是，你知道这双美丽的眼睛内部是什么样的?你又是怎样通过眼睛观察到外界事物的呢?让我们带着

这些问题开始今天的学习。

新课

活动一眼球的结构和功能

1.观察同桌的眼睛

【观察】老师组织学生观察同桌的眼睛，并说出结构。

【讲述】眼睑、睫毛、泪器、眼肌等结构都是眼睛的一些附属结构，眼睛的最主要部分是眼球。

【提问】那么眼球由哪几部分结构，每一部分又具有什么样的功能呢?

2.探究眼球的结构和功能

【活动】观察眼球的结构模型

【观察、回答】

眼睑、睫毛、泪器、眼肌、眼球。

玻璃体

玻璃体

眼外肌

巩膜

脉络膜

视网膜

角膜晶状体视神经

瞳孔红段

睡状体

眼外肌

教师提示：①眼球壁三层结构由外到内的层次顺序。

②角膜与巩膜、虹膜与睫状体及脉络膜的位置关系。

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展开

③睫状体与晶状体的连系方式。

④视网膜位置及与视神经相连接的部位。

⑤晶状体、玻璃体的位置关系。

⑥晶状体的形态特征。

【讲述并展示】

外膜：角膜、巩膜

、眼球壁中膜：脉络膜、虹膜、睫眼球

内膜：视网膜

内容物：房水、玻璃体晶状体

【阅读】指导学生阅读课本P100前五各组成部分的功能，并引导学生归纳整

【总结】

状体

自然段，了解眼球理知识点。

【观察、交流】

【阅读】

【思考、回答】

眼球结构

特点和功能

球壁

外膜

角膜

无色透明，可以透过光线

巩膜

白色不透明，坚韧，对眼球具有支持、保护作用

中膜

光急爱露

脉络膜

含丰富的血管和黑色素，对眼球具有营养作用，并使眼球内成为“暗室”

虹膜

中央围成瞳孔，膜内平滑肌活动控制着瞳孔的开大、缩小，调节进入眼内光线的多少

睫状体

内合较多平滑肌，可调节晶状体的面度

内膜

视网膜

含有能感受光刺激后产生冲动的感光细胞

内容物

房水

稀薄的液体

玻璃体

较脆弱的胶冻状物

晶状体

小巧而富有弹性的凸选镜状结构，能折射光线

【展示图片】眼球和照相机结构示意图。

底片

底片

物像调焦图

光圈

镜头

晶状体视网膜

角膜

瞳孔

睫状肌

眼球横切图

照相机横切图

【提问】眼球和装有胶卷的照相机在结构上有哪些相似的地方?你知道照相机的成像原理是什么吗?

【讲述】视网膜和底片相似、光圈和瞳孔相似、调教圈和睫状体相似、镜头和角膜相似。光是直线传播的，照相机

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成像是倒立、缩小的。

活动二视觉的形成

【过渡】相机成像的原理和眼球成像的原理是一样的。那

么眼球到底是怎样形成物像的?视觉又是如何形成的呢?

【出示图片】

【观察、思考】

【观察、思考、回答】光线进入眼球