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北师大版(2024)七年级下册生物11.1《人体的骨骼》教案

课题

人体的骨骼

授课人

学情分析

学生对“运动”这一名词十分熟悉，但对骨这一器官的结构和成分却知之甚少、骨的结构与功能相适应的特点仍需详细深入了解。通过生活情境、动手操作、实验探究可以提高学生的兴趣。

素养目标

生命观念：熟悉长骨结构与功能的适应、骨的成分和特性、关节的组成及作用。

科学思维：通过课堂阅读并进行总结等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

探究实践：①通过观察哺乳动物的长骨，锻炼学生的动手操作能力。

②通过探究骨的成分和特性，锻炼学生的思维、动手操作能力、语言表达能力、组织能力。

态度责任：感悟人体结构的精巧、关爱老年人、珍爱生命。

教学重点

①长骨结构与功能的适应。

②骨的成分和特性。

③关节的组成及作用。

教学难点

骨的结构和成分与其功能的关系。

教学过程

教学阶段

教师活动

学生活动

课程导入

【播放视频】展示运动员的竞技比赛。

【提问】运动员能完成如此复杂运动的基础是什么?

【讲述】运动是运动系统在神经系统的支配下和其他系统的配合下完成的。人的运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌三部分组

【观看视频】

【思考】

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成，具有支持、保护和运动的作用。接下来我们来了解运动系统的组成和运动的形成。

新课展开

活动一骨

1.骨的形态。【展示图片】

观察图片，描述骨的形态特点。

观察、识别、解

释长骨的形态结构与功能的联系。

长骨微骰蝶骨(蹋遍鹘顶骨)

长骨微骰蝶骨(蹋遍鹘顶骨)不规则骨(媒骨)

【讲述】骨是一种器官。根据形态不同，骨可以分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨等。长骨多呈管状，中间的骨干稍细，两端的骨骺膨大，如肱骨、股骨等；短骨一般为较大的颗粒状，

如腕骨、跟骨等；扁骨呈板状，如肩胛骨、顶骨等；不规则骨的形状不规则，如椎骨、蝶骨等。

【过渡】骨的形态多种多样，但作为运动的重要结构，有什么共同特点与运动相适应呢?长骨有哪些与其功能相适应的特

征?

2.活动：观察哺乳动物的长骨。【材料用具】

哺乳动物的长骨(一端纵向剖开)、解剖盘、解剖刀、镊子等。

【方法步骤】

(1)取一块新鲜的长骨，放入解剖盘里。用手触摸骨表面时，你会有什么感觉?

(2)用解剖刀剥离骨表面局部的一层膜，观察膜上分布的神经和血管

想一想，这些神经和血管有什么作用?

(3)观察已经纵向剖开的长骨，比较骨干与骨骺两部分在骨组织的致密程度上的差异。

(4)观察骨干中央空腔中的物质，想一想它是什么,可能会有

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什么作用。

【提问】长骨由哪几部分组成?各部分的重要功能是什么?【展示图片】

说出骨是一个器官，由多种

组织组成。

确认骨膜内血管、神经和成骨细胞的作用。

确认骨质的组成和作用。

明确红骨髓的部位和作用。

锻炼学生的思维、动手操作能力、语言表达能力、组织能力。

骨膜

骨膜

骨密质骨

【总结】骨的结构。

长骨的结构

神经

营膜骨密质

营膜

骨密质骨鳞

骨质骨密质：骨干外周部的致密骨组织

松度：十内测和的蝉芮状管组职

[T阿：初年时，T0脱和T松风四习为LT距，有道皿切肥

成年后，骨腔内的骨氮转变为黄翁，失去造血功

骨膜内层的成骨细胞，与骨的长粗和骨折后的修复有关；骺端软

骨层的细胞与骨的长长有关。一定条件下可恢复造血功能

3.活动：探究骨的成分和特性

【提问】请你从解剖盘中取一根羊或鲤鱼的肋骨，用双手轻轻

地将肋骨弯曲，你会感觉到骨既有硬度又有弹性。骨为什么具有这种物理特性?

【制订计划】

(1)同学们曾经用燃烧法鉴定种子的某类成分，现在请借鉴燃烧法鉴定骨中是否也含有这类成分。

(2)取少量碳酸钙粉末，放入盛有稀盐酸的小试管中，注意观察实验现象。请思考和讨论：如采用稀盐酸浸泡鱼骨，将会得到

什么样的结果?

(3)制订探究骨的成分和特性的实验计划时，是否有设置对照实验的必要性?

【实施计划】小组内做好明确分工，并记录本组的实验现象。

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【稀出【性性骨运

播放视频】鉴定骨的成分(或展示实验图片：用煅烧法和盐酸浸泡的方法鉴定骨的成分),注意观察实验现象，得结论。

提问】(1)骨燃烧后的剩余物质是什么?这类物质有什么特?

(2)在稀盐酸中不能溶解的物质是什么?这类物质有什么特?

【总结】骨的成分。的成分和特性

【回答】

骨在盐酸中浸泡，骨质中的无机盐丢失，骨变得柔软；用