七下19《紫藤萝瀑布》第二课时.ppt

第二课时CHUZHONGYUWEN温故知新CHUZHONGYUWEN（1）从整体行文上看，本文可以分为（）、（）、（）三部分。（2）本文按先整体再局部顺序写紫藤萝，先写（），再写（），最后写（）。（3）作者是从花色、（）、花态、（）四个方面写紫藤萝花的。赏花忆花思花花瀑花穗花朵花形花香

紫藤萝瀑布CHUZHONGYUWEN宗璞教学目标1.朗读课文，赏析具体语句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的？2.体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。教学重点赏析具体语句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。教学难点理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。CHUZHONGYUWEN赏析语句，感悟“花之美”“赏析语句”的方法CHUZHONGYUWEN抓住描写方法，抓住修辞方法抓住关键词句，围绕内容形式运用联想想象，站在不同角度联系上文下文，进行圈点批注赏析语句，感悟“花之美”赏析语句示例CHUZHONGYUWEN赏析：运用比喻的修辞方法，将紫藤萝比喻成瀑布，通过抓住“辉煌”“不见”等词语，从整体上，生动形象的写出了紫藤萝的繁茂和气势非凡。“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，不见其终极。”赏析语句，感悟“花之美”CHUZHONGYUWEN任务：找出自己喜欢的一句话或两句话进行赏析，感悟花之美。要求：先诵读，再圈点勾画，做批注，与组内同学探究交流，然后反馈。赏析语句，感悟“花之美”CHUZHONGYUWEN交流反馈“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不听生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。”赏析：运用拟人、比喻的修辞方法，通过抓住“流动”“欢笑”“生长”“条幅”“水花”等词语，生动形象的写出了紫藤萝的勃勃生机，富有动态美。赏析语句，感悟“花之美”CHUZHONGYUWEN交流反馈“每一朵盛开的花像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”赏析：用“张满了的帆”“鼓鼓的船舱”“忍俊不禁的笑容”比喻，富有动态，将静态的花写“活”了，生动形象地写出了花朵绽放的形态，充满了活力与情趣。赏析语句，感悟“花之美”CHUZHONGYUWEN交流反馈“香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”赏析：运用通感的修辞方法，将嗅觉和视觉互通，花香也有了颜色，写出了作者对紫藤萝的愉悦梦幻之情。赏析语句，感悟“花之美”CHUZHONGYUWEN交流反馈“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。”赏析：在眼前紫藤萝瀑布和旧日紫藤花的对比中，作者对生命有了新的感悟，“流向人的心底”就是这种心理过程的形象表达。此时花与“我”仿佛交融在一起，共同感受生命的真谛，物我交融，使感情抒发更强烈。赏析语句，感悟“花之美”CHUZHONGYUWEN对比赏析A:东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。相同点：A、B两句都运用了拟人的修辞方法不同点：A句，写出了特殊时期，紫藤萝的稀落伶仃，写出了紫藤萝遭遇的种种无奈和不幸。B句，生动形象地写出了花的勃勃生机和烂漫情趣。B:花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!赏析语句，感悟“花之美”CHUZHONGYUWEN思考总结：紫藤萝美在哪里？美在花色，辉煌淡紫，气势非凡美在花形，犹如瀑布，无比繁茂美在花态，活泼热闹，充满情趣美在花香，似浅紫色，梦幻一般美在生命，不畏遭遇，永无止境抓中心句，理解“理之美”CHUZHONGYUWEN任务：谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。花和人都会遭到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河是无止境的，我们不能被昨天的不幸压垮，应该向紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中，去实现人生的价值。关于“托物言志”CHUZHONGYUWEN这篇文章作者用了托物言志的写法，作者将自己的“志”寄托在了紫藤萝上，你知道什么是托物言志的写法吗？托物言志：通过描绘具体事物