4水是什么样的（课件）一年级下册 科学苏教版（2024）.pptx

水是什么样的第1课第二单元水（教科版）一年级下

学习目标01科学观念：水是无色、无气味、无味道、透明的等特征。科学思维：熟练运用各种感官观察谁的特征，学会用气泡图展现对水的特征的认识。探究实践：通过不同的玩水活动，知道水没有固定的形状，水可以流动的特征。态度责任：能与同学共同完成观察、实验等活动，体验动手做的乐趣。

新知导入02水，是一种常见的物质。你在哪见过水？山涧鱼缸自来水

新知导入024个杯子里分别装了水、牛奶、白醋、白糖水，辨一辨哪一杯是水？

新知导入02如果用眼睛看，可以把几号杯排出？④号杯白色的、不透明，是牛奶。?

新知导入02用鼻子闻闻，能把哪一个排除？白醋有酸酸的气味，可以排除。?√

新知导入02品尝棒蘸一下液体，用舌头尝一尝，又能把哪一个排除？糖水有甜甜的味道，可以排除。不明液体不能随便品尝，确保卫生和安全

活动1：观察水探究新知03我们的感官有哪些？

活动1：观察水探究新知03水，有哪些特征？请运用各种感官进行观察。蘸一蘸看一看尝一尝闻一闻

活动1：观察水探究新知03手指蘸一蘸——凉凉的舌头尝一尝——没味道请先洗手，再观察

活动1：观察水探究新知03颜色——没有颜色透明度——透明的形状——没有固定形状用滴管滴几滴水，看一看

活动1：观察水探究新知03没有气味闻一闻水的气味

活动1：观察水探究新知03观察水时你用了哪些感官？发现了水的哪些特征?没有气味没有味道凉凉的透明的

活动2：玩水探究新知03使用什么用的工具能把同样多的水倒入不同的瓶子里？（1）装水

活动2：玩水探究新知03刻度杯嘴烧杯

活动2：玩水探究新知03把同样多的水倒入不同的瓶子，观察并画出每个瓶子中水的形状。水没有固定的形状，倒入什么形状的容器中就呈现什么形状。

活动2：玩水探究新知03（2）让水流淌用手接一接水将装水塑料袋戳个小洞把手握成拳头，在手背上滴水先滴一滴，过一会再滴

活动2：玩水探究新知03在图上画一画，水流动的方向。水从高处往低处流

活动2：玩水探究新知03关于水的特征，你有什么新发现？把它们补充到第17页的气泡图中。流动的从高处往低处流

活动3：水与生活关系探究新知03日常生活中，哪里需要用到水？洗菜做饭洗衣服

活动3：水与生活关系探究新知03日常生活中，哪里需要用到水？浇花刷牙洗脸

活动3：水与生活关系探究新知03看图回答，古人的生活方式有什么特点？傍水而居古代，因取水、运水困难，人们往往选择住在水边。人们用各种工具取水、运水、储水，以满足日常生活、农田灌溉等方面的需求。

活动3：水与生活关系探究新知03今天，人们还是傍水而居吗？今天有个更先进的供水系统，人们不在傍水而居，都居住在现代化城镇和新农村。

课堂练习041.杯子里分别盛有水和白酒，小朋友们分辨时最合适的方法是（）2.水是什么颜色的?（）A.白色 B.无色 C.蓝色BC

课堂练习043.把同样的水倒入不同的容器，结果（）A.变多 B.变少 C.不变4.我们一眼就能辨别出水和牛奶，是因为水是()的。A.没有形状 B.没有颜色 C.没有味道5.下大雨时,雨点落在树叶上会发出啪啪的响声，这是因为（）A.树叶太厚 B.雨滴太小 C.雨滴的力量大CBC

课堂练习046.生活中水的用途有（）A.发光 B.雕刻 C.灌溉7.水流动的特点是（）A.从高处往低处流 B.从低处往高处流 C.可以随便流8.下列物品不能用来装水的是（）CAC

课堂练习049.你是怎么知道水的性质的？连一连。会流动，具有流动性没有味道没有气味没有颜色，透明的

水是什么样的无色无味、透明、没有气味、没有固定形状、会流动、从高处往低处流板书设计05

作业布置06试一试，借助其他物体，还可以认识哪些水的特征。