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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
中国现代美术
一、说教材
教材是课程的基础和依托，正确理解教材有助于课程的顺利展开，
因此我会对教材进行深入的分析，本课选自人民美术出版社高中美术鉴
赏模块第14课。本节课共划分2课时，此次说课为第1课时，本课的
主要内容是了解中国现代美术的门类，掌握鉴赏兼容并蓄的中国现代绘
画的欣赏角度和方法。学习本课有助于学生提高对中国现代绘画艺术的
鉴赏能力，养成健康的审美情趣，增强对于中国现代艺术的兴趣，提升
美术素养。
二、说学情
高中阶段的学生具有更强的探究精神，思维比较活跃，见解独到，
能够全面深入的了解事物的细节，并能用较准确的语言来表达，但是并
非发展的尽善尽美。因此，本课在教学设计上会更多的采用教师引导，
鼓励学生合理运用不同的美术鉴赏方法，联系生活实际理解美术作品。
三、说教学目标
基于对教材的理解和学生的实际情况，我确定了如下三维教学目标：
知识与技能：认识中国现代美术分类并且了解其艺术特色，并能对
其进行欣赏评述。
过程与方法：通过讨论、合作探究、资料搜集等方法，能够掌握中
国现代美术的欣赏方法，提高鉴赏能力。
情感、态度和价值观：感受中国现代美术的独特魅力，增强对于中
国现代艺术的兴趣，提升美术素养。
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
四、说教学重难点
根据美术学科的特点和本课的现有知识，我的教学重难点确立如下：
重点：认识中国现代美术分类并且了解其艺术特色。
难点：通过对兼容并蓄的中国绘画艺术的鉴赏，感受艺术背后的时
代特征和历史意义。
五、说教学方法
为了实现教学目标，突破重难点，我将采用讲授法、资料搜集法、
合作探究等教学方法，从而引导学生以自主、合作、探究的方式进行学
习。
六、说教学准备
“工欲善其事，必先利其器”，好的教学准备能够提高课堂的教学
效果。为此，我准备了多媒体课件、视频资料来辅助完成本课教学。
七、说教学过程
接下来就是教学过程，也是我本次说课的核心内容。我将从以下几
个环节展开论述。
环节一：激趣导入
我会播放纪录片《五四运动》片段视频，结合课前搜集的相关史实
资料，并询问学生：五四运动的出现对中国有什么影响?学生总结回答：
五四运动过后的中国在政治、经济、文化等当面发了生了翻天覆地的变
化。继续追问学生，这一时期的社会变革和发展特点对中国的美术界又
产生了什么样的作用?顺势导入新课《中国现代美术》。
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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
通过这样的导入形式，学生可以学会通过多种渠道收集有关信息，
认识美术活动与其他学科的关系，以及与自然、社会的联系;发展想象
力，促进思维方式的灵活性和多样性，从而增强对美术鉴赏的求知欲，
以便于营造好的课堂氛围。
环节二：描述分析
我将以多媒体的形式展示方增先的《粒粒皆辛苦》、彦涵的《当敌
人搜山的时候》、李铁夫的《画家冯钢百》、刘开渠《胜
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